عناصر مشابهة
L’image Médium de la Compréhension Orale dans le Manuel Scolaire de la 3e Année Primaire "2e génération"
| الناشر: |
ورقلة
|
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| الصفحات: | 1 - 37 |
| رقم MD: | 1154572 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | French |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| الكلية: | كلية الآداب واللغات |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | في إطار البحث المنجز حول الصورة في الكتاب المدرسي للسنة الثالثة ابتدائي (الجيل الثاني 2017/ 2018) حددنا هدف العمل حول تثمين دورها الحقيقي في تعليم الفهم الشفوي وحول التحقق من فعالية الحقل السيمائي (الدلالي) المعمول به في الكتاب المدرسي. لهذا الغرض اتبعنا المنهج الوصفي والتحليلي للوصول للأهداف المسطرة والتأكد من صحة الفرضية مع التأكيد على أهمية الصورة في تعليم الفهم الشفوي في الكتاب المدرسي. |
|---|
