عناصر مشابهة
التمارين اللغوية في مناهج الجيل الثاني: كراس نشاطات اللغة العربية للسنة الرابعة من التعليم الابتدائي أنموذجا
| الناشر: |
ورقلة
|
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الصفحات: | 1 - 83 |
| رقم MD: | 1154251 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| الكلية: | كلية الآداب واللغات |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | تهدف هذه الدراسة إلى تسليط الضوء على واقع التمارين اللغوية في مناهج الجيل الثاني وذلك تحديدا في كراس نشاطات اللغة العربية للسنة الرابعة من التعليم الابتدائي والذي برمج لمتعلمي هذه المرحلة في الموسم الدراسي الأخير 2017/ 2018 ومن هنا وسمت الدراسة بعنوان: "التمارين اللغوية في مناهج الجيل الثاني.- كراس نشاطات اللغة العربية للسنة الرابعة من التعليم الابتدائي- أنموذجا-" وقد طرحت في هذه الدراسة الإشكالية التالية: كيف تنظر مناهج الجيل الثاني للتمارين اللغوية وما الجديد الذي أضافته هذه المناهج للتمارين اللغوية في كراس النشاطات اللغة العربية للسنة الرابعة من التعليم الابتدائي؟ وقد اعتمدت في دراستي على المنهج الوصفي كما أني استعنت بأداة والإحصاء حيث قمت بدراسة المدونة المتمثلة في كراس النشاطات اللغة العربية شكلا ومضمونا وقد توصلت إلى نتائج هي: أن التمارين اللغوية الواردة في المدونة متفاوتة ومختلفة النوع والعدد وقد غطت هذه التمارين كل المحتوى التعليمي المبرمج كما أنها تلاءمت مع الأهداف المسطرة في البرنامج وقد شملت أسئلة هذه التمارين المستويات المعرفية الستة لبلوم ولكن بنسب متفاوتة. |
|---|
