عناصر مشابهة
أثر التمثيل الدرامي للنصوص الأدبية في تنمية بعض مهارات الخيال الإبداعي لطفل الروضة
| المصدر: | مجلة الطفولة والتربية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج13, ع46 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 375 - 452 |
| DOI: | 10.21608/FTHJ.2021.174761 |
| ISSN: | 2090-3847 |
| رقم MD: | 1154119 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | "كشف البحث عن أثر التمثيل الدرامي للنصوص الأدبية في تنمية بعض مهارات الخيال الإبداعي لطفل الروضة. واستخدم البحث المنهج شبه التجريبي القائم على تصميم المجموعتين (التجريبية والضابطة)، ذا القياسين القبلي والبعدي. وتمثلت أدواته في قائمة بمهارات الخيال الإبداعي لطفل الروضة، واختبار رسم الرجل، ومقياس الخيال الإبداعي المصور لطفل الروضة، وبرنامج باستخدام التمثيل الدرامي للنصوص الأدبية، والتي تم تطبيقها على عينة من أطفال الروضة تتراوح أعمارهم بين (6:5) سنوات، والبالغ عددهم (60) طفل وطفلة. وقسم البحث إلى محورين، تناول الأول الخيال الإبداعي من حيث مفهومه، والخيال الإبداعي وطفل الروضة، ودور الخيال في تعليم طفل الروضة، وأسس التربية الخيالية لتنمية الإبداع لدي طفل الروضة، وأهميته ومعوقاته، ومستوياته ومبادئ تنمية الإبداع، ودور المعلمة في تنميته. وأشار الثاني إلى التمثيل الدرامي للنصوص الأدبية من خلال مفهومه، وأهميته، وأهدافه، وخطوات تنفيذه. وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أطفال المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس مهارات الخيال الإبداعي المصور لطفل الروضة وعند مهاراته الفرعية لصالح درجات التطبيق البعدي. وأوصي البحث بضرورة جعل غرس بذور الشخصية الإبداعية لدي طفل الروضة هدفاً رئيسياً يجب تحقيقه برياض الأطفال. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021" |
|---|
