عناصر مشابهة
فعالية برنامج تقييم تطور السلوك اللفظي VB-MAPP في تنمية بعض جوانب الإدراك لدى الأطفال ذوي إضطرابات التوحد
| العنوان بلغة أخرى: | The Effectiveness of Verbal Behavior Milestones Assessment and Placement Program in Developing Some Perception Aspects for the Autistic Children. |
|---|---|
| المصدر: | مجلة التربية الخاصة |
| الناشر: |
جامعة الزقازيق - كلية علوم الإعاقة والتأهيل
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | ع35 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 1 - 43 |
| DOI: | 10.21608/MTKH.2021.168150 |
| ISSN: | 2356-7996 |
| رقم MD: | 1154089 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 06678nam a22002777a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1897150 | ||
| 024 | |3 10.21608/MTKH.2021.168150 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a حسن، محمد السيد عبدالرحمن السيد |g Al-Sayed, Mohammed Al-Sayed Abdulrahman |e مؤلف |9 261581 | ||
| 245 | |a فعالية برنامج تقييم تطور السلوك اللفظي VB-MAPP في تنمية بعض جوانب الإدراك لدى الأطفال ذوي إضطرابات التوحد | ||
| 246 | |a The Effectiveness of Verbal Behavior Milestones Assessment and Placement Program in Developing Some Perception Aspects for the Autistic Children. | ||
| 260 | |b جامعة الزقازيق - كلية علوم الإعاقة والتأهيل |c 2021 | ||
| 300 | |a 1 - 43 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a استهدف البحث الحالي قياس فعالية برنامج تقييم تطور السلوك اللفظي VB-MAPP في تنمية بعض جوانب الإدراك والتي تتمثل في (الإدراك البصري-الإدراك السمعي-الإدراك الحركي) ومتابعة استمرارية فعالية البرنامج للتدخل المبكر في تنمية بعض جوانب الإدراك لدي الأطفال ذوي اضطراب التوحد. وقد تكونت عينة الدراسة الحالية من (16) طفلا وطفلة من الأطفال ذوي اضطراب التوحد وقد تم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين، وقد تراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (4-6) سنوات. وقد اشتمل البحث الحالي على العديد من الأدوات والتي تتمثل في الآتي: مقياس جليام ومقياس ستانفورد بينيه للذكاء الصورة الخامسة ومقياس الإدراك، المستوي الاقتصادي والاجتماعي والثقافي للأسرة، وأخيرا برنامج تقييم تطور السلوك اللفظي VB-MAPP. وقد توصلت أهم نتائج البحث الحالي إلى أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائيا عند مستوي (0.01) بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي على الأبعاد الفرعية لمقايس الإدراك (الإدراك البصري- الإدراك السمعي- الإدراك الحركي) بعد تطبيق برنامج تقييم تطور السلوك اللفظي VB- MAPP للتدخل المبكر لصالح المجموعة التجريبية، كما أشارت نتائج البحث الحالي إلى أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائيا عند مستوي (0.01) بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية على الأبعاد الفرعية لمقايس الإدراك (البصري- السمعي- الحركي) في القياسيين القبلي والبعدي بعد تطبيق برنامج تقييم تطور السلوك اللفظي لصالح القياس البعدي، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسيين البعدي والتتبعي على الأبعاد الفرعية لمقاييس الإدراك (الإدراك البصري- الإدراك السمعي- الإدراك الحركي) بعد مرور فترة متابعة (شهرين) من تطبيق برنامج تقييم تطور السلوك اللفظي للتدخل المبكر، مما يدل على استمرار التحسن على أفراد المجموعة التجريبية الذين تعرضوا لإجراءات وفنيات واستراتيجيات وأنشطة برنامج تقييم تطور السلوك اللفظي. | ||
| 520 | |b This is a research of Hany said Abd Elraheem (2019) entitled with effectiveness of Verbal Behavior milestones Assessment and Placement program in developing some Perception aspects for the autistic children. The current research aimed at measuring effectiveness VB-mapp, and following up the continuous effectiveness to program in developing some Perception (Visual Perception – audio Perception – kinetic Perception) to the autistic children . the sample of the study was formed of (16) male and female autistic children. the current study included the following tools: Galiam scale, Stanford Binet Intelligence scale fifth edition (by Gal Royd . Perception scale ,the cultural social and economic level, VB-MAPP Program. The results of the current research pointed out that there are indicative statistical differences at level (0,01) between the two means of level marks to control and experimental group in the post measurement on the subdimensions to the scales of Perception (Visual Perception – audio Perception – kinetic Perception) after the application of program for the sake of the experimental group , Also there are indicative statistical differences at level (0,01) between the two means of level marks to the experimental group members on the subdimensions to the scales of Perception (Visual Perception – audio Perception – kinetic Perception) in the post and pre measurements after the application of the program for the sake of the post measurements , Also the results shows that there are no indicative statistical differences between the two means of level marks of the experimental group in the post and follow up to measurements on the subdimension to the scales of Perception (Visual Perception – audio Perception – kinetic Perception) after follow up period (two months) from applying the program which indicates the continuous improvements to the experimental group exposed to the program procedures. | ||
| 653 | |a الصحة النفسية |a الإضطرابات النفسية |a السلوك اللفظي |a مهارات الإدراك |a الأطفال ذوي إضطرابات التوحد | ||
| 692 | |a إضطرابات التوحد |a الإدراك |b Autism |b Perception |b VB-MAPP | ||
| 700 | |9 535701 |a متولى، سيمون عبدالحميد |e م. مشارك | ||
| 700 | |9 618653 |a إبراهيم، هاني سعيد عبدالرحيم |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 التعليم الخاص |6 Education, Special |c 002 |f Mağallaẗ Al-Tarbīah Al-H̲āṣah |l 035 |m ع35 |o 1484 |s مجلة التربية الخاصة |t Journal of Special Education |v 000 |x 2356-7996 | ||
| 856 | |u 1484-000-035-002.pdf |n https://mtkh.journals.ekb.eg/article_168150.html | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1154089 |d 1154089 | ||
