عناصر مشابهة
دور مدرس التربية الإسلامية في مقاومة الفكر المتطرف
| المصدر: | مجلة كلية الإمام الأعظم الجامعة |
|---|---|
| الناشر: |
كلية الإمام الأعظم
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع32 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 261 - 304 |
| DOI: | 10.36047/1227-000-032-007 |
| ISSN: | 1817-6674 |
| رقم MD: | 1153375 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | يتناول البحث تفشي ظاهرة التطرف والغلو في الوطن العربي عموما والعراق خصوصا، لذا درست هذه الظاهرة من حيث الأسباب والمعالجات، ودور مدرس التربية الإسلامية في تحصين الطلبة من هذه الأفكار الدخيلة على ثقافتنا وموروثنا الاجتماعي، ووضع آلية لمقاومة هذه الأفكار بالتنسيق ما بين المدرسة والبيت والمجتمع، للتصدي لهذا الخطر وما يمثله من خطورة على الفئة العمرية (المرحلة الثانوية) لتنشئتها تنشئة صالحة وسليمة تخدم دينها وأمتها ووطنها بعيدا عن الإرهاب والتطرف. The research discusses the prevalence of the phenomenon of extremism and exaggeration (in religion) in the Arab world in general and Iraq in particular. Therefore, I studied this phenomenon in terms of causes and treatments, and the role of Islamic education teachers in protecting students from these extraneous ideas on our culture and social heritage, and develop a mechanism to combat these ideas in coordination between the school, the home, and the community, to address this threat and the danger it poses to the age group (secondary level) in order to give them proper and sound education that serves their religion, nation, and homeland, free from terrorism and extremism. \nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2021 |
|---|
