عناصر مشابهة
Investigating the Role of Total Physical Response in Teaching Vocabulary in Efl Oral Expression Classes: The Case of First Year License Students of English at Kmuo
| الناشر: |
ورقلة
|
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| الصفحات: | 1 - 71 |
| رقم MD: | 1152896 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | English |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| الكلية: | كلية الآداب واللغات |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على دور طريقة إجمالي الاستجابة البدنية في تدريس المفردات في قسم اللغة الإنجليزية في حصة المحادثة الشفهية. وفي هذا العمل الذي يستهدف الطلبة والأساتذة السنة الأولى ليسانس كلية الآداب واللغات (قسم اللغة الإنجليزية) جامعة قاصدي مرباح- ورقلة- خلال العام الدراسي 2018- 2019. من أجل تحقيق هدفنا اخترنا تصميم شبه تجربة للطلبة إضافة إلى المقابلة الشفهية للأساتذة من أجل التحكم في العلاقة بين المتغيرات وكذالك لاختبار الفرضية المقترحة. الدراسة التجريبية عن طريق الاختبار المسبق والاختبار البعدي وجه إلى (30) طالب في قسم اللغة الإنجليزية سنة أولى ليسانس في جامعة قاصدي مرباح ورقلة وأديرت المقابلة الشفهية لـ (03) أساتذة في نفس الجامعة والمستوى. كشفت النتائج عن مدى فاعلية طريقة إجمالي الاستجابة البدنية في تعزيز تدريس مفردات جديدة بين طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. |
|---|
