عناصر مشابهة
تصميم بيئة تعلم تكيفية وأثرها في تنمية مهارات البحث في المكتبات الرقمية لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع101 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 161 - 208 |
| ISSN: | 2535-2180 |
| رقم MD: | 1152058 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | استهدف البحث التعرف على تصميم بيئة تعلم تكيفية وقياس أثرها في تنمية مهارات البحث في المكتبات الرقمية لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية، وتكونت عينة البحث من (٦٦) من طلاب الدراسات العليا، بكلية التربية بجامعة أم القري، تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبيتين وفقا لمتغيري البحث، وتكونت أدوات البحث من اختبار لتحصيلي لقياس الجوانب المعرفية، وبطاقة ملاحظة الأداء العملي لمهارات البحث في المكتبات الرقمية، وتوصلت نتائج البحث إلى الأثر الإيجابي لبيئة التعلم الإلكتروني التكيفية بصرف النظر عن أسلوب التعلم في تنمية الجوانب المعرفية والجوانب الأدائية لمهارات البحث في المكتبات الرقمية، كما أشارت النتائج أيضا إلى وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (٠,٠١) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية الأولى التي درست بيئة التعلم الإلكتروني التكيفية وفقا لأسلوب التعلم الكلي، والمجموعة التدريبية الثانية التي درست بيئة التعلم الإلكتروني التكيفية وفقا لأسلوب التعلم التتابعي في القياس البعدي للاختبار التحصيلي وبطاقة ملاحظة الأداء العملي المرتبط بمهارات البحث في المكتبات الرقمية لصالح المجموعة التجريبية الثانية ذوي أسلوب التعلم التتابعي، وأوصى البحث بضرورة الاستفادة من أنماط تصميم بيئات التعلم الإلكتروني التكيفية في تنمية الجوانب المعرفية والمهارية المختلفة، وتشجيع الطلاب على الاستفادة من مهارات البحث في المكتبات الرقمية في إنتاج تطبيقات تعليمية إلكترونية. |
|---|
