عناصر مشابهة
دور الخرائط المفاهيمية في تيسير تدريس القواعد النحوية في المرحلة الابتدائية: السنة الرابعة ابتدائي أنموذجا
| العنوان بلغة أخرى: | The Role of Conceptual Cards in Facilitating the Teaching of Grammatical Rules in Elementary Level: Fourth Year of Primary School as a Model |
|---|---|
| المصدر: | دراسات معاصرة |
| الناشر: |
المركز الجامعي الونشريسي تيسمسيلت - مخبر الدراسات النقدية والأدبية المعاصرة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج5, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 304 - 322 |
| DOI: | 10.37172/1901-005-001-015 |
| ISSN: | 2571-9882 |
| رقم MD: | 1151850 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | نهدف من خلال هذه الورقة البحثية التعرف على مفهوم الخرائط المفاهيمية ودورها في تيسير تدريس القواعد النحوية في المرحلة الابتدائية (السنة الرابعة ابتدائيا نموذجا)، وذلك عن طريق تطبيق هذه الطريقة على بعض من التراكيب النحوية المقرر تدريسيها للسنة الرابعة ابتدائي، ومن بين النتائج التي تم التوصل إليها وذلك من خلال تجربتنا الشخصية أنها طريقة فعالة ومناسبة لتدريس القواعد النحوية. Through this research paper, we aim to identify the concept of conceptual cards and their role in facilitating the teaching of grammatical rules in the elementary stage (the fourth year of primary school as a model), by applying this method to some of the grammatical structures scheduled to be taught for the fourth year of primary school, and among the results that were reached To this, from our personal experience, it is an effective and appropriate way to teach grammar. |
|---|
