عناصر مشابهة
فاعلية التدريس بأنموذج نيدهام البنائي في التفكير التأملي لدى طلاب الصف الرابع العلمي
| العنوان بلغة أخرى: | The Effectiveness Teaching of Needham’s Constructivism Model in Reflective Thinking among Fourth Grade Scientific |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية للبنات للعلوم الإنسانية |
| الناشر: |
جامعة الكوفة - كلية التربية للبنات
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج14, ع26 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 337 - 392 |
| DOI: | 10.36327/0829-014-026-027 |
| ISSN: | 1993-5242 |
| رقم MD: | 1151684 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 04936nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1894852 | ||
| 024 | |3 10.36327/0829-014-026-027 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a عبد، إحسان حميد |g Abd, Ehsan Hameed |e مؤلف |9 258367 | ||
| 245 | |a فاعلية التدريس بأنموذج نيدهام البنائي في التفكير التأملي لدى طلاب الصف الرابع العلمي | ||
| 246 | |a The Effectiveness Teaching of Needham’s Constructivism Model in Reflective Thinking among Fourth Grade Scientific | ||
| 260 | |b جامعة الكوفة - كلية التربية للبنات |c 2020 | ||
| 300 | |a 337 - 392 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |b The aim of the research is to identify "The effectiveness teaching of Needham’s constructivism model in reflective thinking among fourth grade scientific", the experimental design of the two groups (experimental group and control group) with the post –test, adopted according to the design sample (AL-Samoud secondary school for boys) was chosen randomly by lot, the sample consisted of (75) students, divided into two sections, where the experimental group was (B) consisting of (34) students and the control group (A) consisting of (35) students and excluded (6) students, statistically because they are absent in their rants, the results of the study were carried out on a number of variables (age in months, intelligence, previous achievement in biology, test reflective thinking). the experiment was extended for 8 weeks from the second course of the academic year (2017-2018) after the experiment, the test was applied to the two research groups, the data were collected and processed statistically using, statistical analysis of social sciences (spss), EXEL and T-test for two independent sample, the results showed a statistically significant difference between the experimental group and the control group in both the reflective thinking test for the experimental group. | ||
| 520 | |a الهدف من البحث التعرف إلى فاعلية التدريس بأنموذج نيدهام البنائي في التفكير التأملي لدى طلاب الصف الرابع العلمي، إذ اعتمد التصميم التجريبي ذي الضبط الجزئي للمجموعتين المتكافئتين (المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة) ذي الاختبار البعدي، ووفقا لهذا التصميم تم اختيار عينة البحث (ثانوية الصمود للبنين) عشوائيا بواسطة القرعة، إذ تكونت عينة البحث من (75) طالبا، موزعين على شعبتين كانت المجموعة التجريبية شعبة (ب) والمكونة من (34) طالبا والمجموعة الضابطة شعبة (أ) والمكونة من (35) طالبا واستبعد (6) طلاب إحصائيا لأنهم راسبين في صفوفهم مما له تأثير على التجربة ونتائجها، بعد ذلك تم إجراء مجموعة من التكافؤات بين مجموعتي البحث ولعدة متغيرات منها (العمر بالأشهر، الذكاء، التحصيل السابق في مادة علم الأحياء، اختبار التفكير التأملي). قد امتدت التجربة طيلة (8 أسابيع) من الكورس الثاني للعام الدراسي (2017-2018)، وبعد انتهاء التجربة تم تطبيق اختبار التفكير التأملي على مجموعتي البحث، وتم جمع البيانات ومعالجتها إحصائيا باستخدام حقيبة التحليل الإحصائي للعلوم الاجتماعية (SPSS) وبرنامج EXEL، والاختبار التائي للعينتين مستقلتين وظهرت النتائج على وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين طلاب المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في اختبار التفكير التأملي ولصالح المجموعة التجريبية. | ||
| 653 | |a الأساليب التدريسية |a التفكير التأملي |a طلبة الصف الرابع العلمي |a النظرية البنائية | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 التربية والتعليم |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Education & Educational Research |c 027 |e Journal of Education College for Women for Humanistic sciences |f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ li-l-banāt li-l-ʻulūm al-insāniyyaẗ |l 026 |m مج14, ع26 |o 0829 |s مجلة كلية التربية للبنات للعلوم الإنسانية |v 014 |x 1993-5242 | ||
| 700 | |a حسين، أحمد خضير |g Hussein, Ahmed Khudhair |e م. مشارك |9 542949 | ||
| 856 | |u 0829-014-026-027.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1151684 |d 1151684 | ||
