عناصر مشابهة
دور مؤسسات التنشئة الاجتماعية في تنمية ثقافة التسامح وقبول الآخر لدى الطفل
| المصدر: | شؤون اجتماعية |
|---|---|
| الناشر: |
جمعية الاجتماعيين في الشارقة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج38, ع150 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الإمارات |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 283 - 306 |
| DOI: | 10.35217/0048-038-150-009 |
| ISSN: | 1025-059X |
| رقم MD: | 1150896 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى التعرف على دور مؤسسات التنشئة الاجتماعية في تنمية ثقافة التسامح وقبول التسامح وقبول الآخر لدى الطفل. وانقسمت الدراسة إلى عدد من النقاط، تناولت الأولى مفهوم التنشئة الاجتماعية. وسردت الثانية خصائص التنشئة الاجتماعية، منها أنها ديناميكية، وعملية تعلم اجتماعي وتعلم الفرد من خلال التفاعل الاجتماعي المعاني والأدوار. واستعرضت الثالثة أهداف التنشئة الاجتماعية، منها تحويل الطفل من كائن بيولوجي إلى كائن اجتماعي بمعنى تحول الفرد من طفل يعتمد على غيره إلى طفل يعتمد على نفسه يدرك معنى المسئولية، وإكساب المعرفة والقيم والاتجاهات والرموز التي ينتمي إليها وكافة أنماط السلوك. وأشارت الرابعة إلى مفهوم التسامح في اللغة العربية، ومفهوم التسامح في اللغات الأخرى، ومفهوم التسامح في الحضارات، ومفهوم التسامح في ضوء المواثيق الدولية. واشتملت الخامسة على أهداف ثقافة التسامح. وأبرزت السادسة دور مؤسسات التنشئة الاجتماعية في تنمية قيم التسامح وقبول الآخر لدى الطفل. واختتمت الدراسة بأهم الدروس المستفادة يمكن الاسترشاد بها في تنمية قيمة التسامح لدى الطفل، ومنها تزويد الأطفال بالمعلومات الصحيحة عن العقيدة الإسلامية والثقافة المنبثقة عنها، يسهم في حماية الأطفال من التيارات الفكرية المغرضة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021 |
|---|
