عناصر مشابهة
واقع التعاون بين الأسرة والمدرسة من وجهة نظر أستاذ التعليم الإبتدائي: دراسة ميدانية بإبتدائيات بامنديل ورقلة
| الناشر: |
ورقلة
|
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 1 - 70 |
| رقم MD: | 1150139 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| الكلية: | كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | لقد سعيت في هذه الدراسة للتعرف على واقع التعاون بين الأسرة والمدرسة من وجهة نظر أستاذ التعليم الابتدائي (دراسة ميدانية بابتدائيات حي بامنديل. ورقلة) ولقد تم طرح التساؤل التالي: ما طبيعة التعاون بين الأسرة والمدرسة من وجهة نظر أستاذ التعليم الابتدائي؟ وتفرع عن هذا السؤال تساؤلات أخرى وهي: -ما واقع الاتصال بين الأسرة والمدرسة من وجهة نظر أستاذ التعليم الابتدائي؟ -ما واقع دور جمعية أولياء التلاميذ في تفعيل التعاون بين الأسرة والمدرسة من وجهة نظر أستاذ التعليم الابتدائي؟ -ما هي المعوقات التي تحول دون إقامة علاقة بين الأسرة والمدرسة من وجهة نظر أستاذ التعليم الابتدائي؟ ولقد اقتضت طبيعة الموضوع اتباع المنهج الوصفي وبالتحديد أسلوب المسح الشامل مع الاستعانة بالاستمارة للحصول على المعطيات كأداة رئيسية، وبلغ عدد المبحوثين (38) أستاذا، وخلصت الدراسة إلى النتائج التالية: 1-الاتصال بين الأسرة والمدرسة اتصال رسمي ومفعل من وجهة نظر أستاذ التعليم الابتدائي. 2-تقصير جمعية أولياء التلاميذ في القيام بدورها في تفعيل التعاون بين الأسرة والمدرسة من وجهة نظر أستاذ التعليم الابتدائي. 3. هناك بعض المعوقات التي تحول دون إقامة علاقة تعاون بين الأسرة والمدرسة (اجتماعية، ثقافية، تعليمية.....) من وجهة نظر أستاذ التعليم الابتدائي. |
|---|
