عناصر مشابهة
التكامل الوظيفي بين الأسرة والمدرسة وأثرة في عملية التحصيل الدراسي لدى تلاميذ مرحلة الأساس بولاية الخرطوم
| العنوان بلغة أخرى: | Functional Integration between Family and School and its Impact on the Academic Achievement Process |
|---|---|
| الناشر: |
الخرطوم
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| التاريخ الهجري: | 1440 |
| الصفحات: | 1 - 157 |
| رقم MD: | 1150093 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة النيلين |
| الكلية: | كلية الدراسات الاقتصادية والاجتماعية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 05145nam a22003377a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1532764 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 616516 |a صالح، فائزة عوض عبدالسيد محمد |e مؤلف | ||
| 245 | |a التكامل الوظيفي بين الأسرة والمدرسة وأثرة في عملية التحصيل الدراسي لدى تلاميذ مرحلة الأساس بولاية الخرطوم | ||
| 246 | |a Functional Integration between Family and School and its Impact on the Academic Achievement Process | ||
| 260 | |a الخرطوم |c 2019 |m 1440 | ||
| 300 | |a 1 - 157 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة النيلين |f كلية الدراسات الاقتصادية والاجتماعية |g السودان |o 0095 | ||
| 520 | |a تمثلت مشكلة الدراسة في ضعف مستوى التحصيل الدراسي لدى الكثير من تلاميذ مرحلة الأساس بمحلية امبدة، وذلك بسبب وجود قصور أو غياب تام لدور الأسرة في عملية تعليم الأبناء ورفع مستوى تحصيلهم الدراسي وضعف التواصل وتكامل الأدوار بين أسر التلاميذ ومدراسهم في إنجاز العملية التعليمية وتحقيق أهدافها، هدفت الدراسة إلى الوقوف على الصعوبات والمشكلات المدرسية والظروف والأحوال الأسرية المؤثرة سلبا على عملية التحصيل الدراسي لدى تلاميذ مرحلة الأساس بمحلية امبدة ومحاولة إيجاد الحلول والمعالجات لهذه المشكلات. بعد الدراسة والتقصي توصلت الباحثة للنتائج التالية: يوجد انخفاض في مستوى التحصيل الدراسي لدى الكثير من تلاميذ مرحلة الأساس بمحلية امبدة يرجع في معظم الأحوال إلى عوامل أسرية وأخرى مدرسية تتلخص في الآتي: القصور في دور الأسرة في عملية تعليم الأبناء بسبب نقص الوعي وجهل الأسرة بوظائفها الأساسية التي تحتم عليها معاونة الأبناء ومساعدتهم على التعليم. انخفاض المستوى التعليمي والثقافي للوالدين وما ينتج عنه من قلة المامهم بالطرق السليمة في معاملة تربية وتعليم الأبناء ومن ثم التأثير السلبي على انفعالاتهم ودوافعهم وإقبالهم على التعلم وما يترتب عليه من إحساس الأبناء بالنقص والحرمان المادي والمعنوي وانشغال الوالدين بالسعي وراء المال لسد متطلبات الأسرة وأحيانا تشغيل الأبناء وانعكاس كل ذلك على تحصيلهم الدراسي. بناء على هذه النتائج وضعت الباحثة التوصيات التالية: توظيف المدير من المعلمين مع تكثيف التدريب مراعاة التخصص. تشييد المزيد من المدارس لحل مشكلة الازدحام في المدارس والصفوف، تحسين البيئة المدرسية من حيث الإعدادات وسبل الراحة وخدمات التلاميذ، استخدام الوسائل والطرق الحديثة في التعليم وتوفرها في المدارس، تحسين وضع المعلم ماديا وتمليكه الأجهزة الإلكترونية الحديثة المعينة على طرق التعليم الحديث ليكون أكثر مواكبة. التوزيع الاستراتيجي للمعلمين والتلاميذ لحل مشكلة المواصلات. رفع الوعي الأسري عن طريق البث التوعوي عبر وسائل الأعلام المرئية والمسموعة والمقروءة وإقامة المنارات والمحاضرات والندوات في الأندية والمدارس وغيرها من الدور الاجتماعية. | ||
| 653 | |a العملية التعلمية |a الأهداف المدرسية |a التحصيل الدراسي |a الدور الأسري |a ولاية الخرطوم | ||
| 700 | |9 448274 |a حمد النيل، عز الدين دفع الله عيسي |e مشرف | ||
| 856 | |u 9818-006-009-0095-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9818-006-009-0095-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9818-006-009-0095-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9818-006-009-0095-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9818-006-009-0095-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9818-006-009-0095-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9818-006-009-0095-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9818-006-009-0095-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9818-006-009-0095-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9818-006-009-0095-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9818-006-009-0095-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1150093 |d 1150093 | ||
