عناصر مشابهة
خصائص المدن الذكية وتأثيرها في المجال التربوي والتعليمي
| المصدر: | أعمال الجامعة الصيفية السادسة : المدينة في العالم العربي - الواقع والتطلعات |
|---|---|
| الناشر: |
مركز فاعلون للبحث في الأنثربولوجيا والعلوم الإنسانية والإجتماعية وجامعة المنستير بتونس
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | تونس |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| الصفحات: | 94 - 101 |
| رقم MD: | 1149552 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | إن ظاهرة المدن الرقمية هي نتاج تطور الكتروني وتكنولوجي زخم وسريع، فعصر التكنولوجيا أدخل العديد من المصطلحات والمفاهيم، ومن أبرزها المدن الرقمية التي تظهر خصائصها في التخطيط الذكي، والاعتماد على التقنيات ووسائل التكنولوجيا مثل شبكة الأنترنت، الاستخدامات التفاعلية، والمعاملات الإلكترونية في مناطق عمرانية ذات بنية تحتية متطورة. وقد ساهم التخطيط الذكي بشكل كبير في حل مشاكل كثيرة في مجالات مختلفة وخاصة في المجال التربوي والتعليمي وظهر ما يسمى بالتعليم الإلكتروني واستخداماته المتنوعة في مجالات عدة مثل البحث العلمي، وتوفير البرمجيات التعليمية، وسيولة وخصوبة المعلومة. والجزائر في ظل هذا التطور المذهل، الذي فرض نفسه سعت إلى التخطيط الذكي من خلال الاندماج في هذا العالم فاعتمدت في إصلاحاتها التربوية على إدخال التكنولوجيا في إداراتها، لمواكبة الركب والتسيير الفعال، فقامت برقمنة الإدارة في المؤسسات التعليمية والتربوية لتقديم خدمات مختلفة وفعالة. ومن هذا المنطلق جاءت هذه الورقة البحثية للتعرف على خصائص المدينة الرقمية، وكيف تنعكس هذه الخصائص على جوانب عدة وخاصة الجانب التربوي والتعليمي، كما جاءت أيضا تصف التجربة الجزائرية في كيفية رقمنه إدارتها التربوية. |
|---|
