عناصر مشابهة
Fifty Years of Middle School Teachers of English Training in Algeria: From the Institute of Technology of Education to the Higher Teacher Education Institute
| العنوان بلغة أخرى: | خمسون سنة من تكوين أساتذة اللغة الإنجليزية في الجزائر: من المعاهد التكنولوجية للتربية إلى المدارس العليا للأساتذة |
|---|---|
| المصدر: | مجلة منتدى الأستاذ |
| الناشر: |
المدرسة العليا للأساتذة آسيا جبار قسنطينة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج14, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 186 - 198 |
| DOI: | 10.36058/1110-014-002-007 |
| ISSN: | 1112-5101 |
| رقم MD: | 1149298 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | English |
| قواعد المعلومات: | AraBase HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 03132nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1892676 | ||
| 024 | |3 10.36058/1110-014-002-007 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a Fadel, Mohamed Rafik |e Author |9 29828 | ||
| 245 | |a Fifty Years of Middle School Teachers of English Training in Algeria: |b From the Institute of Technology of Education to the Higher Teacher Education Institute | ||
| 246 | |a خمسون سنة من تكوين أساتذة اللغة الإنجليزية في الجزائر: |b من المعاهد التكنولوجية للتربية إلى المدارس العليا للأساتذة | ||
| 260 | |b المدرسة العليا للأساتذة آسيا جبار قسنطينة |c 2018 |g جوان | ||
| 300 | |a 186 - 198 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a إن النظر في تاريخ تكوين المعلمين والأساتذة وتطوره في الجزائر على مدى الخمسين عاما الماضية يعطينا رؤى مفيدة لفهم حالة قطاع التعليم فيما يتعلق بشكل وطبيعة التدريب. يقدم هذا العرض الوصفي التحليلي لبرنامج التدريب الأولي لأساتذة مدارس التعليم المتوسط في الجزائر منذ استقلالها في عام 1962 لمحة عامة عن التطور التاريخي لبرنامج التدريب. يدرس هذا المقال على وجه التحديد جوانب التدريب تحت مسؤولية مؤسستين رئيسيتين هما المعهد تكنولوجي للتربية والمدرسة العليا للأساتذة. | ||
| 520 | |b Looking back at the history of teacher education and its development in Algeria over the past fifty years gives us insights as to understand the state of affairs of the sector of education as concerns the form and nature of the training. This descriptive and analytical review of the initial training program for middle school teachers in Algeria since its independence in 1962 provides an overview of the historical development of the training course. This article examines specifically the aspects of the training under the responsibility of two major institutions namely the Institute of Technology of Education and the Higher teacher Education Institute | ||
| 653 | |a إعداد المعلمين |a معلمو اللغة الإنجليزية |a المعهد التكنولوجية |a التنمية المهنية |a الجزائر | ||
| 692 | |a تعليم المعلمين |a التدريب الأولي |a معلمو المدارس المتوسطة |a المعهد التكنولوجي للتربية |a المدرسة العليا للأساتذة |b Teacher Education |b Initial Training |b Middle School Teachers |b Institute of Technology of Education |b Higher Teacher Education Institute | ||
| 773 | |4 الادب |6 Literature |c 007 |e Teacher's Forum |f Muntadā al-’ustāḏ |l 002 |m مج14, ع2 |o 1110 |s مجلة منتدى الأستاذ |v 014 |x 1112-5101 | ||
| 856 | |u 1110-014-002-007.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1149298 |d 1149298 | ||
