عناصر مشابهة
مهارات الحماية النفسية للذات وعلاقتها بالثقة بالنفس لدى الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم
| المصدر: | دراسات تربوية واجتماعية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة حلوان - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | مج24, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 905 - 932 |
| ISSN: | 2682-3616 |
| رقم MD: | 1147366 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | كشف البحث عن مهارات الحماية النفسية للذات وعلاقتها بالثقة بالنفس لدى الأطفال المعاقين عقليًا القابلين للتعلم. استعرض البحث إطارًا مفاهيميًا نظريًا تضمن مفهوم مهارات الحماية النفسية للذات، الثقة بالنفس، والأطفال المعاقين عقليًا القابلين للتعلم. اعتمد البحث على المنهج الوصفي الارتباطي. تمثلت أدوات البحث في مقياس (مهارات الحماية النفسية للذات للأطفال المعاقين عقليًا القابلين للتعلم، الثقة بالنفس للأطفال المعاقين عقليًا القابلين للتعلم، ستانفورد للذكاء الصورة الرابعة)، وتم تطبيقها على عينة قوامها (50) طفلًا من الأطفال المعاقين عقليًا القابلين للتعلم المترددين باستمرار على جمعية بلال بن رباح بمحافظة أسيوط ومراكز أخرى متعددة بمحافظة أسيوط وممن تتراوح أعمارهم الزمنية ما بين (9-12) سنة، وعمر عقلي ما بين (6-8)، ونسبة ذكائهم من (50-70) وفقًا لمقياس ستانفورد بينيه الصورة الرابعة. أشارت نتائج البحث إلى وجود علاقة موجبة طردية بين درجات الأطفال المعاقين عقليًا القابلين للتعلم على مقياس مهارات الحماية النفسية للذات ودرجاتهم على مقياس الثقة بالنفس. وأوصى البحث بضرورة توفير برامج تدريبية تساعد على تنمية الثقة بالنفس لدى الأطفال المعاقين عقليًا. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|
