عناصر مشابهة
Enhancing English Autonomous Learning in Preparation for Labor Market: Case Study EMF, Saida University, Algeria
| المصدر: | مجلة الباحث الإقتصادي |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة 20 اوت 1955 سكيكدة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج8, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 117 - 132 |
| DOI: | 10.35391/1894-008-002-008 |
| ISSN: | 1748-2335 |
| رقم MD: | 1145454 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | English |
| قواعد المعلومات: | EcoLink |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | تحققت الدراسة ما إذا كان طلاب كلية الاقتصاد بجامعة سعيدة جاهزين لتعلم اللغة الإنجليزية من تلقاء أنفسهم (التعلم الذاتي)، كشرط ومطلب لدخول سوق العمل العالمي. أظهرت النتيجة أن الطلاب لديهم الحافز، وهم على دراية بمسؤولياتهم ومسؤوليات أساتذتهم، وأن هناك استخدام مرتفع لاستراتيجيات ما وراء المعرفية، بالإضافة إلى بعض الاختلافات التي يجب مراعاتها مثل العمر والجنس. نوصي الطلاب بأن يكونوا على دراية بقدراتهم؛ يجب على الأساتذة إشراك طلابهم عن طريق تغيير تدفق المعلومات. The study verified whether or not students of Economics faculty at Saida University are ready to learn English autonomously, as a requirement to enter the global labor market. Result shows that Students are motivated, they are aware of their own and their Teachers‟ responsibilities, usage of Meta-cognitive strategies is high, in addition to some differences that must be taken into account such as age and gender. We recommend Students to be aware of their abilities; teachers should involve their students by changing the information flow. |
|---|
