عناصر مشابهة
حب الاستطلاع وعلاقته بالثقة بالنفس لدى عينة من الطلبة المتفوقين في مدارس مدينة دمشق
| العنوان بلغة أخرى: | Curiosity and its Correlation to Self-Confidence among Gifted Students in the Schools of Damascus City |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية |
| الناشر: |
جامعة البعث
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج43, ع16 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | سوريا |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| التاريخ الهجري: | 1442 |
| الصفحات: | 85 - 148 |
| ISSN: | 1022-467X |
| رقم MD: | 1145112 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدف البحث الحالي إلى دراسة مستوي حب الاستطلاع والثقة بالنفس لدى الطلبة المتفوقين وإمكانية التنبؤ بالثقة بالنفس من خلال حب الاستطلاع، وعلاقة حب الاستطلاع بالثقة بالنفس، واختبار الفروق في حب الاستطلاع والثقة بالنفس تبعا لمتغير الجنس. تكونت عينة الدراسة من (100) طالب وطالبة من مدارس المتفوقين، وتم استخدام مقياس حب الاستطلاع من إعداد نصر (2011)، ومقياس الثقة بالنفس من إعداد شروجر (1990) وترجمه وعربه عادل (1997). اتبعت الباحثة المنهج الوصفي. أشارت النتائج إلى وجود مستوى مرتفع من حب الاستطلاع والثقة بالنفس لدى الطلبة المتفوقين، وإمكانية التنبؤ بالثقة بالنفس من خلال حب الاستطلاع التي تشير إلى أن الفرد الذي لديه درجة مرتفعة من حب الاستطلاع يكون لديه درجة مرتفعة من الثقة بالنفس، ووجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين الثقة بالنفس وحب الاستطلاع، ووجود فروق في حب الاستطلاع تعزي، لمتغير الجنس لصالح الإناث، وفروق في الثقة بالنفس تعزى لمتغير الجنس لصالح الذكور. This research aimed to study the level of curiosity and self-confidence among gifted students, the possibility of predicting the Curiosity through self- confidence, the correlation between curiosity and self –confidence, the differences in curiosity and self-confidence according to (gender) variable. A sample of (100) gifted students was assigned randomly. The researcher used the scale of Curiosity prepared by Nasser (2011) and the scale of self -confidence prepared by Shrauger (1990). The researcher used the descriptive analytical curriculum. The results indicated that there is a high level of curiosity and self-confidence among gifted students, the curiosity predicts self-confidence, there is a positive significant correlation between Curiosity and self-confidence, there are significant differences in Curiosity according to (gender) variable for females and significant differences in self-confidence according to (gender) variable for males. |
|---|
