عناصر مشابهة
مدخل "ريجبو إيميليا" لرياض الأطفال في إيطاليا وإمكانية الاستفادة منه في المملكة العربية السعودية: دراسة تحليلية مقارنة
| العنوان بلغة أخرى: | Reggio Emilia Approach to Kindergarten in Italy and the Possibility of Benefiting from it in the Kingdom of Saudi Arabia: Comparative Analytical Study |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية |
| الناشر: |
المؤسسة الدولية لآفاق المستقبل
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج4, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | إستونيا |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 169 - 194 |
| DOI: | 10.29009/ijres.4.2.5 |
| ISSN: | 2585-6081 |
| رقم MD: | 1144389 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 03075nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1887630 | ||
| 024 | |3 10.29009/ijres.4.2.5 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b إستونيا | ||
| 100 | |a الحربي، روان سعد عاتق |g Al-Harbi, Rawan Saad Atig |e مؤلف |9 571900 | ||
| 245 | |a مدخل "ريجبو إيميليا" لرياض الأطفال في إيطاليا وإمكانية الاستفادة منه في المملكة العربية السعودية: |b دراسة تحليلية مقارنة | ||
| 246 | |a Reggio Emilia Approach to Kindergarten in Italy and the Possibility of Benefiting from it in the Kingdom of Saudi Arabia: |b Comparative Analytical Study | ||
| 260 | |b المؤسسة الدولية لآفاق المستقبل |c 2021 | ||
| 300 | |a 169 - 194 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يعد مدخل ريجيو إيميليا من الاتجاهات المعاصرة في تربية الطفل، والتي لاقت انتشاراً واسعاً حول العالم، وفي ضوء ذلك هدفت الدراسة إلى تطوير مدخل ريجيو إيميليا في المملكة العربية السعودية في ضوء مدخل ريجيو إيميليا في إيطاليا، وذلك من خلال دراسة مدخل ريجيو إيميليا في إيطاليا والمملكة العربية السعودية من حيث (الفلسفة، المحتوى التعليمي له)، واستخدمت الدراسة المنهج المقارن بمدخل جورج بيرداي، بعد ذلك قدمت الدراسة توصيات مقترحة لتطوير مدخل ريجيو إيميليا في المملكة العربية السعودية. | ||
| 520 | |b Reggio Emilia Approach is one of the contemporary trends in child raising, which has spread widely around the world, and in light of this the study aimed to develop the Reggio Emilia Approach in the Kingdom of Saudi Arabia in light of the Reggio Emilia Approach in Italy, by studying the Reggio Emilia Approach in Italy and the Kingdom Saudi Arabia in terms of (philosophy, its educational content), and the study used the comparative approach to George Bereday’s Approach. After that, the study made suggested recommendations for developing the Reggio Emilia Approach in the Kingdom of Saudi Arabia. | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التعليمية |a التربية الحديثة |a رياض الأطفال |a إيطاليا |a السعودية | ||
| 692 | |a مدخل ريجبو إيميليا |a رياض الأطفال |a إيطاليا |b Reggio Emilia Approach |b Kindergarten |b Italy | ||
| 700 | |a الصانع، منى محمد علي |g Alsani, Mona Mohammed Ali |e م. مشارك |9 131874 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 004 |e International Journal Of Research in Educational Sciences |l 002 |m مج4, ع2 |o 0717 |s المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية |v 004 |x 2585-6081 | ||
| 856 | |u 0717-004-002-004.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1144389 |d 1144389 | ||
