عناصر مشابهة
التربية الوسطية ودورها في الوقاية من التطرف الديني
| العنوان بلغة أخرى: | Intermediate Education and its Role in the Prevention of Religious Extremism |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم النفسية والتربوية |
| الناشر: |
جامعة الشهيد حمه لخضر الوادي - كلية العلوم الاجتماعية والانسانية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج4, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 377 - 400 |
| DOI: | 10.54001/2258-004-001-019 |
| ISSN: | 2437-1173 |
| رقم MD: | 1143953 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 03810nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1887100 | ||
| 024 | |3 10.54001/2258-004-001-019 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a الجعب، نافذ سليمان |g El Jaab, Nafedh Souliman |e مؤلف |9 396235 | ||
| 245 | |a التربية الوسطية ودورها في الوقاية من التطرف الديني | ||
| 246 | |a Intermediate Education and its Role in the Prevention of Religious Extremism | ||
| 260 | |b جامعة الشهيد حمه لخضر الوادي - كلية العلوم الاجتماعية والانسانية |c 2018 |g مارس | ||
| 300 | |a 377 - 400 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث لبيان دور التربية الوسطية في الوقاية من ظاهرة التطرف الديني. استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي لبيان وسطية التربية الإسلامية في جوانبها المتعددة، ثم تحليل الأسباب التي تؤدي إلى التطرف، وهي أسباب ذاتية متعلقة بالمتطرف ذاته في جانبه المعرفي والوجداني والسلوكي، وأسباب موضوعية متعلقة بالواقع السياسي والاجتماعي والاقتصادي والتآمر العالمي، وأخيراً طرح الباحث دور المؤسسات المجتمعية في التربية على الوسطية؛ من خلال دور المجتمع والسلطة السياسية ودور الشباب المسلم ودور المدرسة. توصل البحث إلى عدد من النتائج أهمها: أن الإسلام وضع منهجاً قويماً في الوقاية من التطرف، يقوم على أساس إصلاح الفكر أولاً ثم إصلاح السلوك، وأن للتطرف أسباب كثيرة ومتنوعة ذاتية وموضوعية، وتعتبر التربية الخاطئة المسئول الرئيس عن التطرف. | ||
| 520 | |b The research aims to explain the role of intermediate education in the prevention of religious extremism phenomenon,. The researcher used the descriptive and analytical approach to explain the mediocrity of Islamic education in its various aspects, and then analyze the causes that lead to extremism, which are subjective reasons related to the extremist himself in his cognitive, emotional, behavioral side, in addition to objective reasons related to the political, social and economic status and the global conspiracy. Finally, the researcher suggested the role of community institutions in the education on the mediocrity through the society role, political authority, the role of youth Muslims and the role of education. The research found many findings, including that: Islam established a straight approach to the prevention of extremism, based on thought reforming first and then fix behavior. Also that extremism has many and varied subjective and objective reasons, and the wrong education is the main reason for extremism. | ||
| 653 | |a التربية الإسلامية |a الإعتدال الديني |a التطرف الديني |a الجزائر | ||
| 692 | |a التربية |a الوسطية |a التطرف |a أسباب التطرف |a دور التربية |b Education |b Intermediate |b Extremism |b Causes of Extremism |b Role of Education | ||
| 773 | |4 علم النفس |4 التربية والتعليم |6 Psychology, Applied |6 Education & Educational Research |c 019 |e Journal of Psychological and Educational Sciences |f Mağallaẗ al-ՙulūm al-nafsiyaẗ wa al-tarbawiyaẗ |l 001 |m مج4, ع1 |o 2258 |s مجلة العلوم النفسية والتربوية |v 004 |x 2437-1173 | ||
| 856 | |u 2258-004-001-019.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1143953 |d 1143953 | ||
