عناصر مشابهة
أثر استخدام برنامج تعليمي قائم على نظرية الذكاءات المتعددة في معالجة صعوبات تعلم الرياضيات لدى تلاميذ الثالثة إبتدائي
العنوان بلغة أخرى: | The Impact of the Use of an Educational Program Based on Multiple Intelligences in the Remediation of Learning Difficulties in Mathematics among Learners in the Third-Grade |
---|---|
المصدر: | مجلة العلوم النفسية والتربوية |
الناشر: |
جامعة الشهيد حمه لخضر الوادي - كلية العلوم الاجتماعية والانسانية
|
المؤلف الرئيسي: | |
مؤلفين آخرين: | |
المجلد/العدد: | مج4, ع1 |
محكمة: | نعم |
الدولة: | الجزائر |
التاريخ الميلادي: | 2018 |
الصفحات: | 102 - 128 |
DOI: | 10.54001/2258-004-001-005 |
ISSN: | 2437-1173 |
رقم MD: | 1143893 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | Arabic |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: | The present study aims at finding out the impact of the using a multi- intelligences based learning program in addressing the difficulties of learning mathematics among the third primary students, The sample consisted of two experimental and control groups, A total of 60 students aged between (8- 10) years participated in the study distributed into two groups: (30) students in the experimental group and (30)in the control group; he study used the Multiple Intelligences Scale, a multi- intelligences based learning program and a post- secondary achievement test. The results found the effectiveness of the educational program in addressing the difficulties of learning mathematics in third elementary students. تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة أثر استخدام برنامج تعليمي قائم على الذكاءات المتعددة في معالجة صعوبات تعلم الرياضيات لدى تلاميذ الثالثة ابتدائي، تكونت العينة من مجموعتين تجريبية وضابطة، وتكونت كل مجموعة من (30) تلميذا تراوحت أعمارهم ما بين (8- 10سنوات). استخدمت الدراسة مقياس الذكاءات المتعددة، برنامج تعليمي قائم على الذكاءات المتعددة واختبار تحصيلي بعدي من إعداد الباحثة. توصلت النتائج إلى فاعلية البرنامج التعليمي في معالجة صعوبات تعلم الرياضيات لدى تلاميذ الثالثة ابتدائي. |
---|