عناصر مشابهة
أثر استخدام القصص الإلكترونية التفاعلية في تنمية مفهومي المجموعة الشمسية والأقمار لدى طفل الروضة
المصدر: | مجلة التربية وثقافة الطفل |
---|---|
الناشر: |
جامعة المنيا - كلية التربية للطفولة المبكرة
|
المؤلف الرئيسي: | |
مؤلفين آخرين: | , |
المجلد/العدد: | ع14, ج1 |
محكمة: | نعم |
الدولة: | مصر |
التاريخ الميلادي: | 2019 |
الصفحات: | 320 - 350 |
ISSN: | 2537-0251 |
رقم MD: | 1140500 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | Arabic |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: | "كشف البحث عن أثر استخدام القصص الإلكترونية التفاعلية في تنمية مفهومي المجموعة الشمسية والأقمار لدى طفل الروضة. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن مفهوم (القصة الإلكترونية التفاعلية، المجموعة الشمسية). واعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في اختبار مفهومي المجموعة الشمسية والأقمار الإلكتروني المصور. وتم تطبيقها على عينة قوامها (30) طفل وطفلة من أطفال المستوى الثاني (Kg 2) برياض الأطفال مقسمة إلى مجموعة ضابطة بواقع (15) مفردة ومجموعة تجريبية بواقع (15) مفردة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة لاختبار مفهومي المجموعة الشمسية والأقمار الإلكتروني المصور لصالح المجموعة التجريبية. وأوصى البحث بضرورة إعداد برامج جديدة لتنمية مفاهيم الفضاء لأطفال الروضة وتقديم دورات تدريبية للمعلمات في رياض الأطفال عن كيفية التعامل مع القصص الإلكترونية التفاعلية في أنشطة الروضة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" |
---|