عناصر مشابهة
الخجل وعلاقته بالخوف الاجتماعي لدي مضطربي التميمة بالمدارس الثانوية الحكومية بمحلية الخرطوم بحري
| الناشر: |
الخرطوم
|
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| التاريخ الهجري: | 1441 |
| الصفحات: | 1 - 102 |
| رقم MD: | 1140295 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة النيلين |
| الكلية: | كلية الآداب |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدف هذا البحث إلى معرفة العلاقة بين الخجل والخوف الاجتماعي لدى مضطربي التمتمة بالمدارس الثانوية بمحلية بحري، ولتحقيق ذلك استخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي، تم اختيار عينة البحث من طلاب المرحلة الثانوية مضطربي التمتمة، وبلغ حجم العينة (100)، تم اختيارها عن طريق العينة العشوائية البسيطة، طبقت الباحثة مقياسي الخجل ومقياس الخوف الاجتماعي بعد التأكد من الخصائص السيكومترية ولتحليل البيانات تم استخدام الأساليب الإحصائية وأهمها اختبار (ت) لعينة واحد وعينتين ومعامل ارتباط بيرسون وتحليل التباين الأحادي (انوفا) ومعامل الفاكرونباخ بواسطة برنامج الحزمة الإحصائية في العلوم الاجتماعية (SPSS) وتمثلت أهم النتائج: يتسم الخجل لدى مضطربي التمتمة بالمدارس الثانوية بمحلية بحري بالارتفاع. ويتسم الخوف الاجتماعي لدى مضطربي التمتمة بالمدارس الثانوية بمحلية بحري بالإيجابية. وتوجد علاقة ارتباطية بين الخجل والخوف الاجتماعي لدى مضطربي التمتمة بالمدارس الثانوية بمحلية بحري. وتوجد فروق دالة إحصائية بين الخجل لدى مضطربي التمتمة بالمدارس الثانوية بمحلية بحري تعزى لمتغير النوع. ولا توجد فروق دالة إحصائية بين الخجل لدى مضطربي التمتمة بالمدارس الثانوية بمحلية بحري تعزى لمتغير العمر. وفي الختام قدمت الباحثة توصيات إجرائية أهمها وضع خطة تربوية إرشادية يتم تطبيقها في المدارس المختلفة للتعامل مع الطلاب الخجولين الكف من الخجل ومقترحات لبحوث مستقبلية. |
|---|
