عناصر مشابهة
اتجاهات معلمي المرحلة الثانوية في الأردن نحو ظاهرة العولمة و علاقتها باستخدامهم لتطبيقات تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات في التدريس
| المصدر: | المجلة التربوية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج 26, ع 101 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الكويت |
| التاريخ الميلادي: | 2011 |
| الصفحات: | 207 - 241 |
| DOI: | 10.34120/0085-026-101-016 |
| ISSN: | 1029-810X |
| رقم MD: | 113812 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 04349nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0486814 | ||
| 024 | |3 10.34120/0085-026-101-016 | ||
| 044 | |b الكويت | ||
| 100 | |a العجلوني، خالد بن إبراهيم |g Ajlouni, Khalid Ibrahim |e مؤلف |9 141447 | ||
| 245 | |a اتجاهات معلمي المرحلة الثانوية في الأردن نحو ظاهرة العولمة و علاقتها باستخدامهم لتطبيقات تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات في التدريس | ||
| 260 | |b جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي |c 2011 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 207 - 241 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة التعرف على اتجاهات معلمي المرحلة الثانوية في الأردن نحو ظاهرة العولمة وعلاقتها باستخدامهم لتطبيقات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التدريس. تكون مجتمع الدراسة من كافة معلمي المرحلة الثانوية ومعلماتها في المدارس التابعة لتربية عمان الثانية للفصل الدراسي الثاني من العام 2008/2009، والبالغ عددهم (1001) معلماً ومعلمة، تم اختيار عينة ممثلة لمجتمع الدراسة بالطريقة العشوائية البسيطة، حيث بلغ عدد أفرادها (515) معلماً ومعلمة، وبنسبة (51%) من مجتمع الدراسة الأصلي، وتم اعتماد (500) استبانة قابلة للمعالجة الإحصائية بنسبة (50%) من المجتمع الكلي. وتم اتباع المنهج الوصفي في هذه الدراسة. وأشارت نتائج الدراسة إلى أن اتجاهات المعلمين والمعلمات نحو العولمة كانت محايدة (متوسطة) حيث بلغ المتوسط الحسابي الكلي(3. 15). كما أن استخدامات المعلمين والمعلمات لتطبيقات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التدريس كانت دون المتوسط حيث بلغت الأهمية النسبية الكلية (46. 11%). وفيما يتعلق بالعلاقة بين اتجاهات المعلمين والمعلمات نحو العولمة واستخداماتهم لتطبيقات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التدريس، أظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة ارتباطية موجبة إلا أنها ليست قوية. |b This study aims to identify the attitudes of secondary teachers in Jordan towards the phenomenon of globalization (PG) and the relationship between the PG and their using the Information Communications Technology (ICT) applica-tions in teaching. A sample(n=515)was selected randomly to represent the original study population using stratified random method, (500) statistically viabli questionnaires were approved in a ratio of (50%) of the total population. Results indicate that the attitudes of the participants in this study towards PG were neutral (medium),where average total was (3. 15). Although their use of the ICT applications in teaching is not high,the overall percentage of using ICT applications is (46. 11%). for the relationship between teacher's attitudes towards PG and the use of ICT in teaching,the results of this study showed that there is a positive correlation between them. | ||
| 653 | |a تكنولوجيا المعلومات |a العولمة |a اتجاهات المعلمين |a المعلمون |a التعليم الثانوي |a الاردن |a تكنولوجيا الاتصالات |a السياسة التعليمية |a التخطيط التربوي |a تكنولوجيا التعليم |a الجامعات |a الخطط الدراسية |a التخصصات العلمية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 016 |e The Educational Journal |f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ |l 101 |m مج 26, ع 101 |o 0085 |s المجلة التربوية |v 026 |x 1029-810X | ||
| 700 | |a الجراح، عبدالمهدي علي سعد |g Al-Jarah, Abd-Almahdi Ali |e م. مشارك |9 89217 | ||
| 856 | |u 0085-026-101-016.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 113812 |d 113812 | ||
