عناصر مشابهة

مدى أثر توظيف الموسيقا في تحفيز التعليم لدى الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في دولة الكويت من وجهة نظر فريق التأهيل الطبي

تفصيل البيانات البيبلوغرافية
العنوان بلغة أخرى:The Impact of Employment of Music in Stimulating the Education of Children with Special needs in the State of Kuwait from the viewpoint of Medical Rehabilitation Team
الناشر: عمان
المؤلف الرئيسي: المزين، عبدالوهاب أنور (مؤلف)
مؤلفين آخرين: نصيرات، نضال محمود (مشرف)
التاريخ الميلادي:2016
الصفحات:1 - 78
رقم MD:1136745
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة:Arabic
قواعد المعلومات:Dissertations
الدرجة العلمية:رسالة ماجستير
الجامعة:الجامعة الاردنية
الكلية:كلية الدراسات العليا
مواضيع:
رابط المحتوى:
LEADER 04817nam a22003377a 4500
001 1529953
041 |a ara 
100 |9 610079  |a المزين، عبدالوهاب أنور  |e مؤلف 
245 |a مدى أثر توظيف الموسيقا في تحفيز التعليم لدى الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في دولة الكويت من وجهة نظر فريق التأهيل الطبي 
246 |a The Impact of Employment of Music in Stimulating the Education of Children with Special needs in the State of Kuwait from the viewpoint of Medical Rehabilitation Team 
260 |a عمان  |c 2016 
300 |a 1 - 78 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c الجامعة الاردنية  |f كلية الدراسات العليا  |g الاردن  |o 13842 
520 |a تتلخص مشكلة الدراسة في محاولتها التعرف والكشف عن تأثير الموسيقا لدى ذوي الاحتياجات الخاصة من وجهة نظر فريق التأهيل الطبي في المراكز المخصصة لهم، والكشف عن دور الموسيقا وأثرها على الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، وفاعليتها في تسليط عملية تحفيز التعليم والتفكير والتذكر لديهم، وأثرها في تحقيق النمو المتكامل للطفل في مختلف النواحي الجسمية والعقلية والانفعالية. هدفت الدراسة إلى معرفة أثر توظيف الموسيقا في تحفيز التعليم لدى الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في دولة الكويت من وجهة نظر فريق التأهيل الطبي. تكون مجتمع الدراسة من فريق التأهيل الطبي العاملين في المراكز الخاصة بالأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في دولة الكويت والبالغ عددهم (500) خمسمائة متخصص، وتكونت عينة الدراسة من عينة عشوائية والبالغ عددها (70) من فريق التأهيل الطبي العاملين في المراكز الخاصة بالأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في دولة الكويت. قام الباحث بتوزيع استبانات استطلاع الرأي تبعا لمتغيرات الدراسة (الجنس، الخبرة، الجنسية)، ثم قام بتحليل البيانات باستخدام نظام التحليل الإحصائي (SPSS)، وكانت أبرز النتائج: يتم تحفيز الطفل للتعلم من خلال سماع الموسيقا الشعبية ويتم تحفيز الطفل للتعلم من خلال الاستماع إلى الموسيقا الشعبية ذات الجمل القصيرة الشعبية. يتم توظيف الموسيقا لتحفيز الطفل للتعلم من خلال الاستماع إلى المعلم وهو يروي القصة الموسيقية. وفي ضوء النتائج قام الباحث بوضع مجموعة من التوصيات أبرزها: 1. ضرورة وضع سياسات تعليمية وتشريعات تسهم في الاهتمام في توظيف الموسيقا في تحفيز التعليم لدى الأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة في دولة الكويت. 2. إدخال البرامج الموسيقية من ضمن البرامج التربوية للمؤسسات التربوية والمراكز الخاصة بالأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة. 3. نشر الوعي بأهمية الموسيقا وأثرها على التحفيز على التعلم سواء للأطفال الطبيعيين أو للأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة. 
653 |a ذوي الاحتياجات الخاصة  |a العملية التعليمية  |a الرعاية الطبية  |a التوظيف الموسيقى  |a الكويت 
700 |a نصيرات، نضال محمود  |g Nusirat, Needal Mahmoud  |e مشرف  |9 326098 
856 |u 9802-001-008-13842-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-001-008-13842-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-001-008-13842-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-001-008-13842-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-001-008-13842-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-001-008-13842-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-001-008-13842-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-001-008-13842-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-001-008-13842-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9802-001-008-13842-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-001-008-13842-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1136745  |d 1136745