عناصر مشابهة
المشكلات الصوتية في تعليم اللغة العربية للطلاب الأتراك
| العنوان بلغة أخرى: | Phonetic Problems in Teaching Arabic for Turkish Students |
|---|---|
| الناشر: |
عمان
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 1 - 188 |
| رقم MD: | 1135577 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت هذه الدراسة إلى بيان المشكلات الصوتية في تعليم اللغة العربية للطلاب الأتراك والوقوف على التقاطعات الصوتية بين اللغة العربية واللغة التركية من حيث الكلمات التي تستعمل في اللغة التركية. وتكون مجتمع الدراسة من تحليل النتائج من المعجم العربي- التركي لبيان المشكلات الصوتية. فضلا عن تحليل نتائج الاستبانة المقدمة للطلاب الأتراك في المستوى المتقدم في الجامعة الأردنية لتشير إلى دور كل من المشكلات الصوتية وأثر المشكلات الصوتية، وأبرز مشكلات التي تواجه الطلاب الأتراك في تعلم اللغة العربية. وهذه الرسالة دراسة تحليلية إحصائية تقوم على عدة مناهج كما يلي: المنهج الإحصائي وهو إحصاء الظواهر اللغوية كلها، ورصدها في جداول محددة، والمنهج التطبيقي وهو تصنيف الأخطاء وفقا لنوعية هذه الأخطاء، والمنهج التقابلي وهو مقارنة بين لغتين مختلفتين وهما اللغة العربية واللغة التركية، والمنهج الوصفي وهو وصف لغة معينة في مكان وزمان محددين وصفا دقيقا وأمينا. |
|---|
