عناصر مشابهة
تصور مقترح لتطوير برامج إعداد معلم التربية الفنية في المملكة العربية السعودية في ضوء تجربة الولايات المتحدة الأمريكية
| المصدر: | عالم التربية |
|---|---|
| الناشر: |
المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | ع71, ج1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 46 - 93 |
| ISSN: | 1110-4406 |
| رقم MD: | 1133672 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع برامج إعداد معلم التربية الفنية في المملكة العربية السعودية في ضوء تجربة الولايات المتحدة الأمريكية. اعتمدت الدراسة على منهج التحليل المقارن. وتناولت الدراسة عدة نقاط، أشارت الأولى إلى إعداد المعلم في المملكة العربية السعودية. واشتملت الثانية إلى دراسات تناولت إعداد معلم التربية الفنية. وبينت الثالثة إلى دراسات إعداد المعلم بشكل عام. وأظهرت الرابعة النتائج ومناقشتها. وناقشت الخامسة التصور المقترح، وتضمنت فلسفة التصور المقترح، ومبررات وضع التصور المقترح، ومرتكزات التصور المقترح، والرؤية، والأهداف، ومحتوى التصور المقترح، ونظام الدراسة ومدتها، وبرامج الإعداد. واختتمت الدراسة بعدة توصيات منها، الاستفادة من تجارب الدول المتقدمة فيما يتعلق بإعداد معلم التربية الفنية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|
