عناصر مشابهة
تكوين معلم التربية الفنية بمصر في ضوء مهارات القرن الواحد والعشرين: دراسة تقويمية
| المصدر: | المجلة العلمية لجمعية إمسيا التربية عن طريق الفن |
|---|---|
| الناشر: |
جمعية إمسيا التربية عن طريق الفن
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع5,6 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 384 - 441 |
| DOI: | 10.21608/amesea.2016.72960 |
| ISSN: | 2356-9921 |
| رقم MD: | 1132322 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | سعى البحث إلى وضع تصور مقترح لنظام تكوين معلم التربية الفنية بمصر في ضوء مهارات القرن الواحد والعشرين. استعرض البحث إطارًا مفاهيميًا نظريًا تضمن مفهوم تكوين معلم التربية الفنية، ومهارات القرن الواحد والعشرين. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي. وتمثلت أدوات البحث في المقابلة الشخصية، والاستبانة، وتم تطبيقها على عينة قوامها (100) فرد بصورة مقننة مقصودة ومقصودة من السادة المشاركين في عملية تكوين الطالب معلم التربية الفنية بكلبات التربية النوعية. واختتم البحث بعرض تصور مقترح تضمن فلسفة التصور، وأسسه ومرتكزاته، وأهدافه، وإجراءاته. وأوصى البحث بضرورة العمل على وضع صياغة محددة وواضحة لأهداف فلسفة تكوين معلم التربية الفنية بكليات التربية النوعية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 |
|---|
