عناصر مشابهة
تقنيات تدريس مهارة التعبير الشفهي في المدرسة الجزائرية: السنة الرابعة متوسط أنموذجاً
| العنوان بلغة أخرى: | Teaching Techniques of Speaking Skills in Algerian Schools: Case of Fourth Year Middle School Classes |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الدولية أبحاث في العلوم التربوية والإنسانية والآداب واللغات |
| الناشر: |
جامعة البصرة ومركز البحث وتطوير الموارد البشرية رماح
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج2, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الأردن |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 67 - 86 |
| ISSN: | 2708-4663 |
| رقم MD: | 1132219 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | لا شك أن التحدث من أهم ألوان النشاط اللغوي للكبار والصغار على السواء، فالناس يستخدمون الكلام أكثر من الكتابة في حياتهم، وهو فن من فنون اللغة يتعلمه الإنسان ليتحدث بطلاقة وانسياب، ومن هنا يمكن اعتبار التحدث مهارة من مهارات الاتصال اللغوي تنمو بالاستعمال وتتطور بالدربة والمران. إن مهارة التعبير الشفهي غاية من الغايات الأساسية لتعليم اللغة العربية، وتدريسها يتطلب تقنيات وفنيات عالية، فالمدرس الواعي الراشد هو الذي يدرب المتعلم أن يفكر ويتمعن قبل أن يتكلم، ويرتب أفكاره بطريقة منظمة ثم يضعها في قوالب لفظية سليمة جذابة، فيعبر عنها بلغة صحيحة خالية من الأخطاء اللغوية؛ وأن يراعي أيضا البلاغة في القول فلكل مقام مقال، وهذه الآليات المنظمة ركزت على تجسيدها وتطبيقها المدرسة الجزائرية من خلال ميدان "فهم المنطوق وإنتاجه" وهذا الأخير يمكن المتعلم من إتقان فن التحدث والإلقاء ببراعة، ليس هذا فقط بل ويقوم إنتاجه الشفهي وفق شبكة تصحيح مضبوطة بمعايير معينة يعدها المدرس سلفا. Speaking is, without any doubt, one of the most important types of linguistic activities for adults and youths alike. It is used in everyday life more than writing and is one of the language artifacts that humans use to talk fluently and easily. This fact proves that speaking is a linguistic communication skill which develops through using and evolves through training. Speaking skills are one of the essential goals of Arabic language teaching/learning which necessitate higher techniques. Conscious teacher trains his learners to think before speaking and rearrange their ideas in organized way and put them in correct and attractive wording patterns expressed in an accurate language without linguistic errors. Speaking skills have to take care also of rhetoric as every utterance has its adequate situation. These organized mechanisms are materialized and applied in Algerian schools through the subject entitled “utterance understanding and production” which enables learners to master not only speaking and diction, but also speaking production according to a rigorous correction grid with determined criteria that the teacher conceives beforehand. |
|---|
