عناصر مشابهة
Teachers’ and Students’ Views on Using Smart Boards in Teaching and Learning English as a Foreign Language
| العنوان بلغة أخرى: | آراء المعلمين والطلبة حول استخدام الألواح الذكية في تعلم وتعليم الإنجليزية كلغة أجنبية |
|---|---|
| الناشر: |
عمان
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 1 - 75 |
| رقم MD: | 1130901 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | English |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الشرق الأوسط |
| الكلية: | كلية الآداب والعلوم |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | بحثت هذه الدراسة عن تصورات المعلمين وطلبة الصف السادس نحو استخدام الألواح الذكية في تدريس وتعلم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. تم جمع بيانات الطلبة من خلال استبيان عبر الإنترنت، في حين أقيمت مقابلات مع مشرفة وعشرة معلمين للغة الإنجليزية من أجل استبصار آرائهم. أجريت دراسة الباحثة في مدرسة قرطبة الدولية في الأردن، حيث تكونت عينة الدراسة من ستين طالبا في سن الثانية عشرة، كشفت نتائجها الحالية أن كلا من المعلمين والطلبة لديهم تصور إيجابي تجاه استخدام الألواح الذكية داخل فصول اللغة الإنجليزية. في ضوء النتيجة، تم تسليط الضوء على بعض التوصيات وهي: 1. يجب أن تكون الألواح الذكية متاحة داخل جميع المدارس لدعم المجال التعليمي. خاصة لتعليم اللغة الأجنبية. 2. على الحكومات توفير دورات تدريبية للمعلمين فيصبحوا مؤهلين لاستخدام الألواح الذكية بشكل احترافي. 3. تنزيل المناهج إلكترونيا فلا يحتاج الطلبة إحضار جميع الكتب إلى المدرسة بهذه الحالة. 4. يجب أن يأتي المعلمون بخطة ثانوية بديلة، في حالة حدوث أي مركلة فنية. 5. ينصح بعين الاعتبار أخذ آراء الذكور تجاه استخدام الألواح الذكية. |
|---|
