عناصر مشابهة
An Investigation of Factors Influencing Physics Teachers’ Intention to Use Virtual Laboratory at the International Schools in Amman
| العنوان بلغة أخرى: | دراسة العوامل المؤثرة في مقاصد معلمي الفيزياء لاستخدام المختبر الافتراضي في المدارس الدولية في عمان |
|---|---|
| الناشر: |
عمان
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 1 - 68 |
| رقم MD: | 1129828 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | English |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الشرق الأوسط |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 05125nam a2200337 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1527991 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 100 | |9 606616 |a أبو كشك، عفاف عبدالحكيم عوني |e مؤلف | ||
| 245 | |a An Investigation of Factors Influencing Physics Teachers’ Intention to Use Virtual Laboratory at the International Schools in Amman | ||
| 246 | |a دراسة العوامل المؤثرة في مقاصد معلمي الفيزياء لاستخدام المختبر الافتراضي في المدارس الدولية في عمان | ||
| 260 | |a عمان |c 2020 | ||
| 300 | |a 1 - 68 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة الشرق الأوسط |f كلية العلوم التربوية |g الاردن |o 0518 | ||
| 520 | |a تبحث الدراسة في العوامل التي تؤثر على نية استخدام المختبرات الافتراضية في تدريس الفيزياء، بما في ذلك معرفة المحتوى التربوي التكنولوجي والكفاءة الذاتية للمعلمين، لمعلمي الفيزياء الذين يقومون بتدريس الفيزياء باستخدام المختبرات الافتراضية في السياق الأردني، ولتحقيق أهداف الدراسة تم اعتماد المنهج الوصفي لـــ 101 معلم ومعلمة فيزياء الذين يقومون بتدريس الفيزياء في المدارس الدولية للفصل الدراسي الثاني 2019/2020، وتم إعداد أداة الدراسة وهي استبانة إلكترونية وبعد التأكد من صدق وثبات الأداة تم توزيع الاستبانة. وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أبرزها (1) معرفة معلمي الفيزياء للمحتوى التربوي التكنولوجي للمختبرات الافتراضية سيؤثر بشكل إيجابي على الكفاءة الذاتية للمعلم (2) معرفة معلمي الفيزياء للمحتوى التربوي التكنولوجي للمختبرات الافتراضية سيؤثر بشكل إيجابي على سهولة استخدام المختبرات الافتراضية من قبل معلمي الفيزياء (3) معرفة معلمي الفيزياء للمحتوى التربوي التكنولوجي للمختبرات الافتراضية وسهولة استخدام المختبرات الافتراضية سيؤثر بشكل إيجابي على الفائدة المتوقع حدوثها عند استخدام معلمي الفيزياء للمختبرات الافتراضية (4) وفي النهاية وجدت الباحثة أن معرفة معلمي الفيزياء للمحتوى التربوي التكنولوجي للمختبرات الافتراضية والكفاءة الذاتية للمعلمين وسهولة استخدام المختبرات الافتراضية والفائدة المدركة لاستخدام المختبرات الافتراضية ستؤثر بشكل إيجابي على نية استخدام المختبرات الافتراضية. وفي ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة، قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات منها: يجب إجراء ورش العمل والبرامج التدريبية حول المختبرات الافتراضية لتحسين مستوى معرفة معلمي الفيزياء للمحتوى التربوي التكنولوجي للمختبرات الافتراضية، ويجب توفير تدريب على كيفية استخدام المختبرات الافتراضية لمعلمي الفيزياء لمعرفة المزيد حول استخدام المختبرات الافتراضية للتغلب على عدم الرغبة في تعلم المختبرات الافتراضية وفي النهاية يجب على صناع القرار استخدام هذه الاستبانة لمعرفة مدى قبول المعلمين لاستخدام المختبرات الافتراضية قبل بناء المختبرات الافتراضية. | ||
| 653 | |a المختبرات الافتراضية |a المدارس الدولية |a المحتوى التربوي التكنولوجي |a الكفاءة الذاتية |a عمان | ||
| 700 | |a الخصاونة، ساني سامي |g Al-Khasawneh, Sani |e مشرف |9 606617 | ||
| 856 | |u 9802-015-004-0518-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-015-004-0518-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-015-004-0518-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-015-004-0518-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-015-004-0518-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-015-004-0518-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-015-004-0518-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-015-004-0518-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-015-004-0518-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-015-004-0518-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-015-004-0518-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1129828 |d 1129828 | ||
