عناصر مشابهة
فعالية برنامج معرفي سلوكي لتحسين الفعالية الذاتية لدى المراهقين الصم
| العنوان بلغة أخرى: | The Effectiveness of Behavioral And Cognitive Programme in Improving Self-Efficacy and Treating Social Phobia among Deaf Adolescents |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: |
جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج20, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 301 - 332 |
| ISSN: | 2535-2180 |
| رقم MD: | 1129747 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى الكشف عن فعالية برنامج معرفي سلوكي لتحسين الفعالية الذاتية لدى المراهقين الصم. واستخدمت أدوات هي: مقياس الفعالية الذاتية لدى الصم (إعداد/ الباحثة). وبرنامج معرفي سلوكي لتحسين الفعالية الذاتية لدى المراهقين الصم (إعداد/ الباحثة). وتضمنت عينة الدراسة مجموعة قوامها (٢٠) طالباً وطالبة من المراهقين الصم بمدرسة الأمل للصم وضعاف السمع بكفر الشيخ ومدرسة الأمل للصم وضعاف السمع ببلطيم، وتم اختيارهم ممن حصلوا على درجات منخفضة في الفعالية الذاتية، وتتراوح أعمارهم الزمنية ما بين (١٤-١٦) سنة بمتوسط عمري قدره (15.330)، وانحراف معياري قدره (0.5516)، ودرجة قياس السمع (٨٠ أو أكثر ديسبل) بمتوسط قدره (88.450)، وانحراف معياري قدره (4.6957). وتم الحصول على درجة السمع والعمر من واقع السجلات الخاصة بهم من المدرسة، ومقسمين بالتساوي إلى مجموعتين التجريبية والضابطة وعدد كل منها ١٠ طلاب. وقد أسفرت نتائج الدراسة عن:- ١- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطي رتب الفعالية الذاتية لدى طلاب المجموعتين الضابطة والتجريبية في القياس البعدي بعد تطبيق البرنامج على مقياس الفعالية الذاتية. ٢ - وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي رتب الفعالية الذاتية لدى طلاب المجموعة التجريبية قبل وبعد تطبيق البرنامج على مقياس الفعالية الذاتية. ٣ - وجود فروق غير دلالة إحصائية بين متوسطي رتب الفعالية الذاتية لدى طلاب المجموعة التجريبية في نتائج القياسيين البعدي والمتابعة بعد مرور شهرين تقريبا على مقياس الفعالية الذاتية. The study aimed to discover the effectiveness of a cognitive-behavioral program to improve self-efficacy and in deaf adolescents. Tools were used: Self-Effectiveness Scale for the Deaf (Preparation / Researcher). A cognitive-behavioral program to improve self-efficacy among deaf adolescents (preparation / researcher). The study sample included a group of (20) male and female deaf adolescents at A1-Amal School for the Deaf and Hard of Hearing in Kafr El-Sheikh and Al-Amal School for the Deaf and Hard of Hearing in Baltim. With a mean age of (15,330), a standard deviation of (0.5516), an audiometric score (80 dB or more) with a mean of (88,450), and a standard deviation of (4.6957). The hearing score and age were obtained from the reality of their records from the school, and were divided equally into two experimental and control groups, each of which was 10 students. The results of the study resulted in:- l. There were statistically significant differences at the level (0.01) between the mean of the self-efficacy ranks among students of the control and experimental groups in the telemetry after applying the program on the self-efficacy scale. 2. There were statistically significant differences at the level of (0.05) between the average self-efficacy ranks of the experimental group students before and after applying the program on the self-efficacy scale. 3. There were non-statistically significant differences between the mean self-efficacy ranks of the experimental group students in the results of the two post scales and follow-up after about two months on the self-efficacy scale. |
|---|---|
| وصف العنصر: | العدد الرابع. المجلد الثالث. 2020 |
