عناصر مشابهة
التميز الإداري لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة العاصمة عمان وعلاقته بالاستغراق الوظيفي لدى المعلمين من وجهة نظر مساعدي المديرين
| العنوان بلغة أخرى: | The Administrative Excellence of the Public Secondary Schools Principals in the Capital Governorate Amman and Its Relationship with the Job Involvement of Teachers from Assistants of Principals Point of View |
|---|---|
| الناشر: |
عمان
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 1 - 115 |
| رقم MD: | 1129634 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الشرق الأوسط |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت هذه الدراسة إلى تعرف مستوى التميز الإداري لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة العاصمة عمان، ومستوى الاستغراق الوظيفي لدى المعلمين من وجهة نظر مساعدي المديرين، والعلاقة الارتباطية بينهما، وتحقيقا لهدف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي، وتكونت عينة الدراسة من (175) مساعدا ومساعدة يعملون في المدارس الثانوية الحكومية التابعة لمديريات محافظة العاصمة عمان، وقامت الباحثة بتطوير استبانة مكونة من جزأين، تضمن الجزء الأول (36) فقرة حول التميز الإداري، موزعة على أربع مجالات وهي: القيادة، والتعلم والتعليم، والبيئة المدرسية، والمجتمع المحلي، وتضمن الجزء الثاني من (20) فقرة حول الاستغراق الوظيفي، وأظهرت النتائج أن مستوى التميز الإداري لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية، ومستوى الاستغراق الوظيفي لدى المعلمين جاء مرتفعا، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات أفراد عينة الدراسة حول مستوى التميز الإداري تعزى لمتغيري الجنس وسنوات الخدمة، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير المؤهل العلمي ولصالح الدراسات العليا، بالإضافة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية حول مستوى الاستغراق الوظيفي تعزى لمتغيرات الجنس وسنوات الخدمة والمؤهل العلمي، ووجود علاقة ارتباطية موجبة ودالة إحصائيا بين مستوى التميز الإداري لدى المديرين ومستوى الاستغراق الوظيفي لدى المعلمين. وفي ضوء تلك النتائج تم الخروج بعدة توصيات من أهمها: إشراك مديري المدارس بالبرامج والدورات التدريبية لتمكينهم من استدامة التميز الإداري في مدارسهم، والمحافظة على المستوى الذي حققوه، وتخصيص مكافئات مالية للمعلمين الذين يبادرون بالأنشطة التطويرية، ويعملون لساعات إضافية، ويتعاونون مع الكادر الإداري في تنفيذ بعض المهام الإدارية. |
|---|
