عناصر مشابهة
الإدارة بالقيم وعلاقتها بالاتزام التنظيمي لدى مديري المدارس الأساسية الخاصة في محافظة العاصمة عمان من وجهة نظر المعلمين
| العنوان بلغة أخرى: | Management by Values and Its Relationship to the Organizational Commitment of Principals of Private Basic Schools in the Capital Amman, from Teachers' Point of View |
|---|---|
| الناشر: |
عمان
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 1 - 158 |
| رقم MD: | 1129569 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الشرق الأوسط |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت هذه الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة الإدارة بالقيم وعلاقتها بمستوى الالتزام التنظيمي لدى مديري المدارس الأساسية الخاصة في محافظة العاصمة عمان من وجهة نظر المعلمين، وتكونت عينة الدراسة من (380) معلم ومعلمة، واستخدمت أداتان للدراسة، وتم التأكد من صدق وثبات الأداتين، وظهرت النتائج كما يلي: -أن درجة ممارسة مديري المدارس الأساسية الخاصة لمحافظة العاصمة عمان للإدارة بالقيم من وجهة نظر المعلمين، جاءت مرتفعة. -أن مستوى الالتزام التنظيمي لدى مديري المدارس الأساسية الخاصة لمحافظة العاصمة عمان من وجهة نظر المعلمين جاء مرتفعا. -وجود علاقة ارتباطية إيجابية ذات دلالة إحصائية بين درجة ممارسة الإدارة بالقيم لدى مديري المدارس الأساسية الخاصة في محافظة العاصمة عمان ومستوى الالتزام التنظيمي لديهم من وجهة نظر المعلمين. -وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين متوسطات استجابة عينة الدراسة في درجة ممارسة الإدارة بالقيم لدى مديري المدارس الأساسية الخاصة في محافظة العاصمة عمان تعزى لمتغير الجنس لصالح الذكور، ولمتغير المؤهل العلمي لصالح أصحاب الشهادات العليا، ولمتغير الخبرة لصالح الفئة من 5 إلى أقل من (10) سنوات. -وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.05) بين متوسطات استجابة عينة الدراسة في مستوى الالتزام التنظيمي لدى مديري المدارس الأساسية الخاصة في محافظة العاصمة عمان تعزى إلى متغير الجنس لصالح الذكور، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى متغير المؤهل العلمي، وكذلك إلى متغير الخبرة. ومن أهم التوصيات التي خرجت بها الدراسة: -ضرورة إعداد خطة استراتيجية لبناء منظومة قيم إدارية ونظام لسلوك الإدارة بالقيم، بحيث تكون ملزمة لإدارات المدارس الخاصة. -ضرورة عقد دورات تأهيلية للمدراء تتعلق بفلسفة ونظرية الإدارة بالقيم وأثرها وتطبيقاتها على المدارس خاصة. -ضرورة إعداد استراتيجية شاملة لكل عوامل التأثير على الالتزام التنظيمي بكافة مجالاته وأبعاده، لنصل إلى أعلى درجات تحسين الأداء. |
|---|
