عناصر مشابهة
الإعلام الجديد وخطر إنحراف الطفل عن قيم المجتمع الجزائري
| المصدر: | مجلة الباحث الاجتماعي |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة عبدالحميد مهري - قسنطينة 2 - قسم علم الاجتماع
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع14 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 233 - 243 |
| ISSN: | 1112-2838 |
| رقم MD: | 1128786 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | يحتل الإعلام الجديد في أيامنا مكانة كبيرة، وهو ما يعزز من فرص تأثيره على جمهور واسع ومتنوع، إلا أن استهدافه للأطفال بوجه خاص يعد لافتاً. وتشير معظم البحوث والدراسات إلى تعاظم مكانة الإعلام الجديد بالنسبة للأطفال، حيث يشكل أطفال اليوم فئة واسعة من مستخدميه نظراً لما ينفقونه من وقت في التعرض، ولاعتماد جوانب من تكوينهم النفسي والاجتماعي والثقافي عليه بشكل من الأشكال. وقد أصبحت وسائل الإعلام الجديدة أداة سهلة لإنتاج الجريمة والعنف والانحراف بمختلف أشكاله نظراً لما تمتلكه من إمكانيات تساعدها في التأثير على المجال المعرفي والوجداني والسلوكي للطفل الذي يكتسب معظم القيم والمقومات الثقافية من البيئة الرمزية التي بات الإعلام الجديد يشكل أحد مكوناتها. إن هذه الورقة تتصدى لأبعاد هذه المخاوف المبررة التي يذكر بها رجال التربية كلما أتيحت لهم الفرصة. New Media, nowadays, occupies a great position, which enhances the opportunities for its impact on a wide and varied audience, nevertheless, its targeting of children, in particular, is noticeable. Most of the research and studies point to the increasing position of new media for children. Today, children form a wide range of users because of the time they spend in exposure to, and to adopt aspects of their psychological, social and cultural composition in some form. The New Media has become an easy tool to produce crime, violence and delinquency in its different forms because of its potential to influence the cognitive, emotional and behavioral side of the child who acquires most of the values and cultural constituents from the symbolic environment, in which, the new media is one of its components. This paper addresses the dimensions of these justified concerns mentioned by educators whenever they have the opportunity. |
|---|
