عناصر مشابهة
درجة استخدام معلمي العلوم لتقنيات الجيل الثاني من التعليم الإلكتروني ومعيقات استخدامها من وجهة نظرهم في مديرية تربية وتعليم محافظة مادبا
| العنوان بلغة أخرى: | The Degree of Utilizing E-Learning Technologies and Its Usage Obstacles as Perceived by Science Teachers in Madaba Directorate of Education |
|---|---|
| الناشر: |
مؤتة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 1 - 71 |
| رقم MD: | 1128256 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن درجة استخدام معلمي العلوم لتقنيات الجيل الثاني من التعليم الإلكتروني ومعيقات استخدامها من وجهة نظرهم في مديرية تربية وتعليم محافظة مأدبا. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي في جمع وتحليل البيانات من خلال استبانة تم تطويرها واختبار صدقها وثباتها. واشتملت عينة الدراسة على (149) معلما ومعلمة في مديرية تربية وتعليم محافظة مأدبا. حيث تم قياس درجة استخدام تقنيات الجيل الثاني من التعليم الإلكتروني لكل من المدونات، والويكي، والفصول الافتراضية، ومواقع التواصل الاجتماعي. وأظهرت نتائج الدراسة بأن درجة استخدام معلمي العلوم لتقنيات الجيل الثاني من التعليم الإلكتروني في العملية التعليمية متوسطة. كما أظهرت النتائج وجود معيقات وتحديات تتخلل الاستخدام الواقعي لتقنيات الجيل الثاني من التعليم، وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة استخدام معلمي العلوم لتقنيات الجيل الثاني لصالح استخدام مواقع التواصل الاجتماعي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لمتغير الجنس، وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلاله في درجة تعزى لمتغير سنوات الخبرة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير عدد الدورات التدريبية. وأوصت الدراسة بضرورة تطوير البرامج والخطط الدراسة بما يسمح بالتوجه إلى دمج التعليم الإلكتروني في المدارس، بحيث يصبح جزء من متطلبات التدريس داخل وخارج الغرفة الصفية، وتوفير البنية التحتية اللازمة من تقنيات الإلكترونية وشبكات ربط إنترنت سريعة ودائمة. |
|---|
