عناصر مشابهة
درجة استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في الأنشطة المنهجية واللامنهجية من وجهة نظر معلمات الصفوف الثلاثة الأولى في مديرية تربية المزار الجنوبي
| العنوان بلغة أخرى: | The Degree to Which Communication and Information Technology Is Used in Curricular and Extra-Curricular Activities from the Perspective of the First Three Grades Female Teachers in the Directorate of Al-Mazar |
|---|---|
| الناشر: |
مؤتة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 1 - 90 |
| رقم MD: | 1128250 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت الدراسة للتعرف إلى استخدام معلمات الصفوف الثلاثة الأولى لتطبيقات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في الأنشطة المنهجية واللامنهجية، وعلاقة ذلك ببعض المتغيرات الديمغرافية. وتحقيقا لهدف الدراسة تم بناء أداة الدراسة، وتم تقسيمها إلى ثلاثة محاور، جرى التحقق من صدقها وثباتها. طبقت على عينة تكونت من (131) معلمة، وقد أظهرت النتائج أن مستوى الاستفادة من تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في العملية التعليمية في لواء المزار الجنوبي جاء مرتفعا، وجاءت درجة استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات متوسطة، كما أظهرت النتائج أن درجة المعوقات التي تحد من استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في العملية التعليمية، جاءت متوسطة، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر متغيري (سنوات الخبرة، والمؤهل العلمي) في درجة استخدام المعلمات حول الاستفادة من تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في الأنشطة المنهجية واللامنهجية ودرجة استخدام معلمات الصفوف الأولى لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات في العملية التعليمية وفي درجة المعوقات التي تحد من استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في العملية، وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بتوصيات، من أهمها: إجراء دورات تدريبية لمعلمات الصفوف الثلاثة الأولى لتحسين مستوى توظيفهم لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تدريس الأنشطة المنهجية واللامنهجية. |
|---|
