عناصر مشابهة
واقع تأهيل وتدريب المعلمين في تعليم عسير: دراسة ميدانية
| المصدر: | الثقافة والتنمية |
|---|---|
| الناشر: |
جمعية الثقافة من أجل التنمية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | س20, ع157 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 159 - 184 |
| ISSN: | 2356-9646 |
| رقم MD: | 1127595 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة على التعرف على واقع تأهيل وتدريب المعلمين في تعليم عسير، دراسة ميدانية. اعتمدت الدراسة على المنهج التاريخي والوصفي. وتمثلت أدوات الدراسة في استمارة استبيان، واستمارة المقابلة الشخصية، وتم تطبيقها على عينة من المعلمين في المرحلة الابتدائية والمتوسطة والثانوية، عددهم (53) معلم. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على حفز المعلمين على تنفيذ مناهج تدريسية حديثة وتحديث المادة العلمية وتكوين المهارات التعليمية بقصد تحسين الأداء والممارسة، وتحسين سلوك المعلمين وممارستهم التعليمية والصفية، وحصلت برامج التأهيل على ضرورة توفير الدعم للمعلم المبتدئ، وإلزام المعلم المتميز بمساعدة المعلم المبتدئ، ووجود العديد من التحديات التي تواجه تخطيط وتنفيذ البرنامج تكليف المعلم بمهام تدريسية كبيرة، ووجود تطور نسبي في ممارسات المدربين التربويين القيادية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|
