عناصر مشابهة
التعلم التعاوني وأثره في تطوير المهارة الفنية لطلبة قسم التربية الأسرية والمهن الفنية في مادة الخط العربي "خط الرقعة"
| العنوان بلغة أخرى: | Cooperative Learning has its Effect on Developing the Technical Skill of Students of the Department of Family Education and the Technical Professions in Arabic Calligraphy "Al-Rakka Line" |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية الأساسية |
| الناشر: |
الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع108 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 99 - 112 |
| ISSN: | 8536-2706 |
| رقم MD: | 1126784 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | إن التعلم التعاوني طريقة جيدة لمعالجة بعض المشكلات التي تواجه الطلبة، مثل الخجل أو الانطواء أو الانعزال عن باقي الطلبة، ومن الممكن أن تكون خيارا بديلا في تدريس مادة الخط العربي، كونها توفر للطلبة ساحة جيدة للتعاون في حل المشكلات التي تواجههم، إضافة إلى تبادل المعلومات، والاطلاع على المهارات الذاتية وتطويرها، يتضمن هذا البحث تجربة باستخدام التعلم التعاوني، بهدف الوقوف على اثره في تطوير المهارة الفنية للطلبة، إذ يحتوي الفصل الأول على مشكلة البحث، وأهميته، وهدف البحث وحدوده، وتحديد المصطلحات ودرس الباحث في الفصل الثاني الخلفية النظرية للمتعلم التعاوني، ويتضمن الفصل الثالث، إجراءات البحث، إذ اختار الباحث التصميم التجريبي لعينة واحدة ذات اختبار قبلي وبعدي، ومجتمع البحث وعينه، ووضع خطة التدريس، والأهداف السلوكية، وأدوات البحث، والصدق والثبات، من ثم التحليل الإحصائي لفقرات الاختبار، فضلا عن إعداد استمارة التقويم، وتطبيق التجربة، ويحتوي الفصل الرابع على تفسير النتائج، الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات، ومن ثم المصادر المستخدمة لإنجاز البحث. Cooperative learning is a good way to address some of the problems facing students, such as parting, introverting, or being isolated from the rest of the students. , And see and develop self-knowledge, this research includes an experiment using cooperative learning, with the aim of identifying its impact in developing the technical skill of students, as the first chapter contains the research problem, its importance, the goal of research and its limits, and the definition of terms and the researcher studied in the second chapter the theoretical background of Cooperative learning, and the third chapter includes research procedures, as the researcher chose the experimental design of one sample with a pre and posttest, the research community and his sample, and the development of a teaching plan, behavioral goals, research tools, honesty and consistency, then statistical analysis of the test items, as well as preparing a form The evaluation and application of the experiment, and the fourth chapter contains the interpretation of the results, conclusions, recommendations and proposals, and then the sources used to complete the research. |
|---|
