عناصر مشابهة
تدريس اللغة العربية في فرنسا: خطوة مأمولة أم وصمة لهوية اللغة؟
| المصدر: | مجلة الدوحة |
|---|---|
| الناشر: |
وزارة الثقافة والفنون والتراث
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | ع159 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: | قطر |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 34 - 35 |
| رقم MD: | 1126619 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدف المقال إلى التعرف على كيفية تدريس اللغة العربية في "فرنسا": خطوة مأمولة أم وصمة لهوية اللغة؟، حيث أعلن الرئيس الفرنسي "إيمانويل ماكرون" عن اعتزامه "إدراج تدريس اللغة العربية ضمن مناهج المدارس الفرنسية أو ضمن برامج أخرى لا منهاجية" للحد من الظاهرة، وكانت للكاتب "حكيم الكاروي" مؤلف كتاب "الإسلام: دين فرنسي" (2018)، والشريك المؤسس لنادي القرن الحادي والعشرين، و"ندى يافي" مدير مركز اللغة العربية والحضارة في معهد العالم العربي في "فرنسا"، الآراء التالية حول الموضوع، منها الأول والذي دار حول اقتراح الرئيس الفرنسي "إيمانويل ماكرون" تشجيع تدريس اللغة العربية في المدارس الفرنسية لمكافحة "النزعات الانفصالية". وأكد الثاني على رأي "حكيم الكاروي" على أنه في كل مرة يتم فيها الحديث عن تدريس اللغة العربية يفقد الناس ومنهم أناس متعلمون صوابهم، ولا يوجد تفسير لتلك التعليقات التي أدلى بها وزير سابق للتعليم. وبين الثالث كيفية جذب المزيد من الطلاب للانضمام لتلك الفصول العامة. واشتمل الرابع على رأيه في رغبة الرئيس الفرنسي "ماكرون" تعزيز تدريس اللغة العربية للتصدي للتطرف. واهتم الخامس بكيفية الفصل بين اللغة العربية وتلك الإشكاليات الجدلية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021 |
|---|
