عناصر مشابهة
أثر توظيف استراتيجية بايبي (5E'S) في تدريس مبحث التربية المهنية في تنمية التفكير الناقد لدى طالبات الصف التاسع الأساسي
| العنوان بلغة أخرى: | The Effect of Employing Bybee (5E’s) Strategy in Teaching Pre-Vocational Education Subject in Developing Critical Thinking Among 9th Grade Female |
|---|---|
| الناشر: |
إربد
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 1 - 99 |
| رقم MD: | 1124608 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر توظيف استراتيجية بايبي (5E's) في تدريس مبحث التربية المهنية في تنمية التفكير الناقد لدى طالبات الصف التاسع الأساسي. ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج شبه التجريبي "تصميم قبلي - بعدي لمجموعتين ضابطة وتجريبية"، وقد تم اختيار مدرسة بالطريقة المتيسرة وهي مدرسة ذات النطاقين للبنات في مدينة أربد، وقد اختيرت منها شعبتان دراسيتان، شعبة مثلت المجموعة الضابطة وتكونت من (27) طالبة لم للمعالجة، وشعبة أخرى مثلت المجموعة التجريبية وتكونت من (29) طالبة خضعت للتدريس وفق استراتيجية بايبي (5E's). وقامت الباحثة بإعداد استراتيجية بايبي (5E's) بالاستناد إلى الوحدات الدراسية في مبحث التربية المهنية للصف التاسع الأساسي الجزء الثاني، واختبار التفكير الناقد. وكشفت النتائج أن هناك أثر لتوظيف استراتيجية بايبي (5E's) في تدريس مبحث التربية المهنية في تنمية التفكير الناقد لدى طالبات الصف التاسع الأساسي حيث تبين وجود فروق داله إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) على مهارات اختبار التفكير الناقد وعلى الدرجة الكلية للاختبار بين المجموعتين الضابطة والتجريبية في القياس البعدي وكانت الفروق لصالح طالبات المجموعة التجريبية، باستثناء "مهارة التحليل" ومهارة تقويم الحجج لم يظهر فيها فرق دال إحصائيا على القياس البعدي. وأوصت الدراسة إلى توصية مديريات التربية والتعليم على تدريب المعلمين والمشرفين التربويين من خلال عقد برامج تدريبية وورش عمل تهتم بكيفية إعداد نماذج تطبيقية في تدريس موضوعات مبحث التربية المهنية وفق استراتيجية بايبي (5E's) ومراحلها. |
|---|
