عناصر مشابهة
القيادة المدرسية ونظم التعليم في المدارس المصرية اليابانية ودورها في تحسين جودة التعليم وفق أهداف الخطة الإستراتيجية للتنمية المستدامة 2030
| المصدر: | دراسات في التعليم الجامعي |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة عين شمس - كلية التربية - مركز تطوير التعليم الجامعي
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع49 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 105 - 124 |
| DOI: | 10.21608/DEU.2020.157351 |
| ISSN: | 2356-9883 |
| رقم MD: | 1124507 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى التعرف على القيادة المدرسية ونظم التعليم في المدارس المصرية اليابانية ودورها في تحسين جودة التعليم وفق أهداف الخطة الاستراتيجية للتنمية المستدامة (2030). تناول البحث عنصرين، استعرض العنصر الأول القيادة المدرسية، وتعد القيادة المدرسة عملية الأشراف اليومي من قبل المدير على طبيعة سير التعليم المدرسي وإدارة البرامج التعليمية، واشتمل على مكونات الإدارة التعليمية، وتضمنت (المدخلات، والعمليات، والمخرجات، والبيئة المنظمة). وتناول العنصر الثاني القيادة المدرسية ونظم التعليم في المدارس المصرية اليابانية، وقد تعددت وظيفة القيادة المدرسية ونظم التعليم بالمدارس المصرية اليابانية من تسيير شئون المدرسة تسييراً روتينياً إلى خلق منظومة إدارية منظمة وفق معايير وقواعد. وأوصى البحث بضرورة توعية المجتمع وتغيير ثقافة المجتمع تجاه التعليم للتغيير من الحصول على درجة مرتفعة إلى تنمية المهارات الحياتية اللازمة للتعايش، وزيادة عدد المدارس اليابانية في جميع المحافظات. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|
