عناصر مشابهة
اتجاهات الطلبة الصينيين في الأردن نحو تعلم اللغة العربية
| العنوان بلغة أخرى: | Chinese Students' Attitudes in Jordan Toward Learning Arabic Language |
|---|---|
| الناشر: |
إربد
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 1 - 64 |
| رقم MD: | 1124264 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى الكشف عن اتجاهات الطلبة الصينيين في الأردن نحو تعلم اللغة العربية، وما إذا كانت هناك فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في اتجاهاتهم، تعزى إلى متغيري: التخصص الأكاديمي، والمستوى الدراسي، والتفاعل بينهما. ولتحقيق أهداف الدراسة، أعدت الباحثة مقياسا للاتجاهات نحو تعلم اللغة العربية لغة أجنبية، تكون من (30) فقرة، وزعت بالتساوي إلى ثلاثة مجالات: المجال المعرفي، والمجال السلوكي، والمجال الانفعالي. تكونت عينة الدراسة من (182) طالبا وطالبة من الطلبة الصينيين الملتحقين بتخصصي اللغة العربية، والشريعة في جامعة اليرموك، والجامعة الأردنية في الفصل الدراسي الأول، للعام الدراسي 2019/ 2020، اختيروا بالطريقة العشوائية الطبقية. أظهرت نتائج الدراسة أن اتجاهات الطلبة الصينيين في الأردن نحو تعلم اللغة العربية إيجابية، حيث جاء المجال السلوكي في المرتبة الأولى باتجاه إيجابي، تلاه المجال الانفعالي باتجاه إيجابي أيضا، وأخيرا المجال المعرفي باتجاه محايد. وأظهرت النتائج كذلك عدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في اتجاهات الطلبة الصينيين نحو تعلم اللغة العربية، تعزى إلى متغيري التخصص الأكاديمي، والمستوى الدراسي، والتفاعل بينهما. وفي ضوء هذه النتائج، توصي الباحثة بإيلاء اتجاهات متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها المزيد من الاهتمام عند تصميم المناهج التعليمية لهم. |
|---|
