عناصر مشابهة
أثر استراتيجية التكعيب في أداء طالبات الصف التاسع في مهارات الكتابة الإبداعية
العنوان بلغة أخرى: | The Effect of Cubing Strategy on Female Ninth Grade Students' Performance in Creative Writing Skills |
---|---|
الناشر: |
إربد
|
المؤلف الرئيسي: | |
مؤلفين آخرين: | , |
التاريخ الميلادي: | 2020 |
الصفحات: | 1 - 153 |
رقم MD: | 1124104 |
نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
اللغة: | Arabic |
قواعد المعلومات: | Dissertations |
الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
الجامعة: | جامعة اليرموك |
الكلية: | كلية التربية |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: | هدفت هذه الدراسة إلى التحقق من أثر استخدام استراتيجية التكعيب في مهارات الكتابة الوصفية، وكتابة القصة لدى طالبات الصف التاسع الأساسي، ولتحقيق ذلك أعدت الباحثة اختبارين مقاليين لقياس أداء أفراد الدراسة في مهارات الكتابة الوصفية، وكتابة القصة في الفصل الثاني من العام الدراسي 2018/2019. إذ تكون أفراد الدراسة من (46) طالبة، تم اختيارهن بالطريقة المتيسرة، ووزعن إلى شعبتين، إذ اختيرت إحدى الشعب عشوائيا مجموعة تجريبية، بلغ عدد أفرادها (22) طالبة، درست باستخدام استراتيجية التكعيب، والشعبة الأخرى مجموعة ضابطة، بلغ عدد أفرادها (24) طالبة، درست باستخدام الاستراتيجية الاعتيادية. وبعد تطبيق الدراسة وإجراء التحليلات الإحصائية المناسبة، أظهرت نتائج الدراسة وجود فرق دال إحصائيا في أداء الطالبات لمهارات الكتابة الوصفية: (المقدمة، والعرض، والأسلوب، والخاتمة) منفردة ومجتمعة، وفي مهارات كتابة القصة: (المضمون، والأسلوب، ومهارات خاصة ببناء القصة) منفردة ومجتمعة، وبين أداء أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة، لصالح أداء أفراد المجموعة التجريبية، وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة باستخدام استراتيجية التكعيب في تدريس مهارات الكتابة الإبداعية. |
---|