عناصر مشابهة
دور بعض مؤسسات التربية في تنشئة ورعاية الأطفال الموهوبين بالحلقة الأولى من التعليم الأساسي في ضوء الخبرة الألمانية
| المصدر: | مجلة تطوير الأداء الجامعي |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة المنصورة - مركز تطوير الأداء الجامعي
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج5, ع5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 101 - 111 |
| DOI: | 10.21608/JPUD.2017.95576 |
| ISSN: | 2090-5890 |
| رقم MD: | 1122989 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | واقع تنشئة ورعاية الموهوبين بمصر: بالنظر إلى واقع تنشئة ورعاية الموهوبين المعاصر نجد بعضا من جوانب الضعف والقصور ومنها على سبيل المثال لا الحصر: أن الطفل الموهوب مهمل بشكل كبير، وأن النظام التعليمي قد يكون سببا في طمس الموهبة بسبب المناهج العقيمة التي تدرس للتلاميذ، وأن المعلمين ليسوا على مستوى عال من الإعداد للتعامل مع هؤلاء الأطفال الموهوبين، وأن الأسرة لا تتعامل مع ابنهم الموهوب التعامل العلمي السليم، وقلة تخصيص الإدارة المدرسية الفصول الخاصة لتنشئة الأطفال الموهوبين ورعايتهم. وبالنظر إلى المأمول في تنشئة ورعاية الموهوبين بالحلقة الأولى من التعليم الأساسي فيستطيع البحث الحالي أن يحدد ثلاثة متطلبات للتغلب على مشكلاته ومعوقاته في ضوء الخبرة الألمانية، وهي متطلبات دور الأسرة في تنشئة ورعاية الموهوبين، متطلبات دور المدرسة في تنشئة ورعاية الموهوبين، متطلبات دور الإعلام في تنشئة ورعاية الموهوبين. The reality of nurturing and nurturing the talented in Egypt . Given the reality of nurturing and nurturing contemporary talent, we find some aspects of weakness and shortcomings, including but not limited to: That the gifted child is largely neglected, and that the educational system may be a reason to blur the talent because of the sterile methods that have become obsolete, and that the teachers are not at a high level of preparation to deal with these gifted children, and that the family does not deal with their talented son, And the lack of allocation of school administration special classes for the upbringing and care of gifted children. The current research can identify three requirements to overcome its problems and constraints. These are the requirements of the role of the family in nurturing and nurturing the gifted, the requirements of the role of the school in nurturing and nurturing the gifted, and the role of the media in nurturing and nurturing the gifted. |
|---|
