عناصر مشابهة
اللغة، الحرية، التعليم: مقاربات في فلسفة نعوم تشومسكي
| العنوان بلغة أخرى: | Language, Freedom, Education: Approaches to Naom Chomsk's Philosophy |
|---|---|
| المصدر: | مجلة دراسات إنسانية واجتماعية |
| الناشر: |
جامعة وهران2 محمد بن أحمد
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج10, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 177 - 188 |
| DOI: | 10.46315/1714-010-002-015 |
| ISSN: | 2253-0592 |
| رقم MD: | 1122460 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 03012nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1864942 | ||
| 024 | |3 10.46315/1714-010-002-015 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a مانع، خديجة |g Manaa, Khadidja |e مؤلف |9 602850 | ||
| 245 | |a اللغة، الحرية، التعليم: |b مقاربات في فلسفة نعوم تشومسكي | ||
| 246 | |a Language, Freedom, Education: |b Approaches to Naom Chomsk's Philosophy | ||
| 260 | |b جامعة وهران2 محمد بن أحمد |c 2021 |g مارس | ||
| 300 | |a 177 - 188 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |b Chomsky led a knowledge revolution in the field of linguistics called the cognitive revolution, on the one hand he is a linguist and linguist and on the other hand a critic and free opponent of American policy and a defender of the rights of the oppressed around the world Many other human faculties are like freedom, and this study tries to bring these two concepts together, which are considered to be among the most important concepts that our philosopher has paid attention to and analysis in addition to education. | ||
| 520 | |a قاد تشومسكي ثورة معرفية في مجال اللغويات سميث بالثورة الإدراكية، فمن جهة هو لساني وعالم لغويات ومن جهة أخرى ناقد ومعارض حر للسياسة الأمريكية، ومدافع عن حقوق المضطهدين حول العالم، قامت ثورته الإدراكية اللغوية على أن اللغة الإنسانية ملكة عقلية ومعطى فطري، يمكن من خلالها فهم الكثير من الملكات البشرية الأخرى كالحرية، وتحاول هذه الدراسة تقريب هذين المفهومين واللذان يعتبران من أهم المفاهيم التي أولى بها فيلسوفنا الاهتمام والتحليل بالإضافة إلى التعليم. | ||
| 653 | |a اللسانيات |a فلسفة اللغة |a تشومسكي، نعوم |a المناهج التعليمية | ||
| 692 | |a اللغة |a العقلانية |a الفطرية |a الإبداعية |a الحرية |a تشومسكي |a اللهجة |a اللغة الرسمية |a التعليم |a المناهج التربوية |a المدرسة |b Language |b Rationality |b Innate |b Creative |b Freedom |b Chomsky |b Accent |b Official Language |b Education |b Educational Curricula |b School | ||
| 700 | |9 455920 |a العربي، ميلود |e م. مشارك |g Larbi, Miloud | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 015 |e Dirassat Human and Social Studies |f Dirāsāt insāniyaẗ wa iğtimāՙiyaẗ |l 002 |m مج10, ع2 |o 1714 |s مجلة دراسات إنسانية واجتماعية |v 010 |x 2253-0592 | ||
| 856 | |u 1714-010-002-015.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1122460 |d 1122460 | ||
