عناصر مشابهة
The Effect of Online Reflective Journals on Birzeit University Students’ Creative Writing and their Attitudes towards them
| العنوان بلغة أخرى: | أثر المقالات التأملية الإلكترونية على الكتابة الإبداعية لدى طلبة جامعة بيرزيت واتجاهاتهم نحوها |
|---|---|
| الناشر: |
إربد
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 1 - 161 |
| رقم MD: | 1121551 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | English |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 04344nam a22003497a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1527012 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 100 | |9 602429 |a أبو حسين، هيا |e مؤلف | ||
| 245 | |a The Effect of Online Reflective Journals on Birzeit University Students’ Creative Writing and their Attitudes towards them | ||
| 246 | |a أثر المقالات التأملية الإلكترونية على الكتابة الإبداعية لدى طلبة جامعة بيرزيت واتجاهاتهم نحوها | ||
| 260 | |a إربد |c 2020 | ||
| 300 | |a 1 - 161 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c جامعة اليرموك |f كلية التربية |g الاردن |o 3892 | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة إلى تقصي أثر لاستخدام استراتيجية كتابة المقالات الإلكترونية التأملية على الكتابة الإبداعية لدى طلبة جامعة بيرزيت واتجاهاتهم نحوها. اتبعت الدراسة المنهج شبه التجريبي حيث بلغ عدد المشاركين بالدراسة 60 مشاركا من كلا الجنسين ومن تخصصات مختلفة من طلاب السنة الجامعية الأولى، تم تقسيمهم إلى مجموعتين، تجريبية وضابطة ضمت كل مجموعة 30 طالبا، حيث تم تدريس المجموعة التجريبية باستخدام استراتيجية المقالات التأملية، بينما أتبعت الباحثة التدريس الاعتيادي للمجموعة الضابطة. أستمر تدريس المجموعتين لمدة 8 أسابيع خلال الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2019/2020، وكانت الأدوات المستخدمة لجمع البيانات هي اختبار قبلي/ بعدي لمهارات الكتابة الإبداعية، استبانة تم استخدامها لقياس اتجاهات الطلاب نحو كتابة المقالات التأملية الإلكترونية، بالإضافة لكتابة الطلبة تأملات ذاتية حول تجربتهم في كتابة المقالات التأملية الإلكترونية. وقد أظهرت نتائج الدراسة فروقا ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين مستويات الطلبة في مهارات الكتابة الإبداعية في الاختبار البعدي لصالح المجموعة التجريبية. ويعزى ذلك إلى أثر المواظبة على كتابة المقالات التأملية الإلكترونية. كما أشارت نتائج الاستبانة وتأملات الطلبة وبوضوح إلى أن اتجاهات الطلبة نحو كتابة المقالات التأملية الإلكترونية كانت إيجابية. وفي ضوء نتائج الدراسة الحالية، قامت الباحثة بتقديم مجموعة من التوصيات لمدرسي اللغة الإنجليزية بالجامعات والمدارس بأهمية استخدام المقالات التأملية الإلكترونية لتحسين الكتابة الإبداعية لدى الطلبة. | ||
| 653 | |a المقالات التأملية |a المقالات الإلكترونية |a الكتابة الإبداعية |a القدرات الإبداعية |a طلبة الجامعات | ||
| 700 | |a السعدي، عماد توفيق نجيب |g Al-Sadi, Imad Tawfiq |e مشرف |9 119307 | ||
| 700 | |a الجمل، دينا عبدالحميد |g Al-Jamal, Dina Abdulhameed |e مشرف |9 400473 | ||
| 856 | |u 9802-003-007-3892-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-003-007-3892-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-003-007-3892-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-003-007-3892-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-003-007-3892-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-3892-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-3892-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-3892-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-3892-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-3892-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-003-007-3892-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1121551 |d 1121551 | ||
