عناصر مشابهة
تأهيل معلم التربية الفنية اعتمادا على نظرية التربية الفنية المعتمدة على المعرفة ".D. B. A. E" بدولة الكويت
| المصدر: | مجلة بحوث التربية النوعية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة المنصورة - كلية التربية النوعية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع57 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 141 - 161 |
| DOI: | 10.21608/mbse.2020.131077 |
| ISSN: | 2314-8683 |
| رقم MD: | 1121447 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى الوقوف على إمكانية تطبيق نظرية (DBAE) في برنامج إعداد معلم التربية الفنية بكلية التربية الأساسية جامعة الكويت من الناحية النظرية، تعرف الإطار المفاهيمي لنظرية (DBAE) لإعداد معلم الفن، ورصد أهم الدراسات العربية والأجنبية التي تناولت تطبيقات نظرية (DBAE) في برامج إعداد معلم الفن. وأظهرت النتائج أن نظرية (DBAE) بمسماها المعرفي بجوانبها الأربعة تاريخ الفن، علم الجمال، النقد الفني، الإنتاج الفني تعتبر منهج متكامل للتدريس له مدخلاته ويمكن قياس مخرجاته بوسائل التقويم والقياس المتعارف عليها. وأن الاتجاه المعرفي قائم على فكرة التثقيف الفني الشامل، وتكون مرتبطة بتنمية الطاقة الإبداعية للدارسين ويؤكد على توحيد المدخلات التربوية على مستوى المنطقة التعليمية. وأن نظرية (DBAE) توجد لنتيجة تجميع أفكار لأساتذة وخبراء في المجال والذي يدل على تطور تخصص التربية الفنية ليصبح علماً قائماً بذاته. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|
