عناصر مشابهة
فاعلية التفاعل بين النمطي المتزامن والغير متزامن ببيئة الحوسبة السحابية في تنمية الكفايات المهنية الإلكترونية لدى معلمي الرياضيات
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالمنصورة |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة المنصورة - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع107, ج6 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| الصفحات: | 1002 - 1031 |
| DOI: | 10.21608/MAED.2019.133171 |
| ISSN: | 1110-9777 |
| رقم MD: | 1121214 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | "كشفت الدراسة عن فاعلية التفاعل بين النمطي (المتزامن والغير المتزامن) ببيئة الحوسبة السحابية في تنمية الكفايات المهنية الإلكترونية لدى معلمي الرياضيات. عرضت الدراسة إطارا مفاهيمياً تضمن أنماط التفاعل، التفاعل المتزامن والتفاعل الغير متزامن، الحوسبة السحابية، الكفايات المهنية الإلكترونية. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي والمنهج التجريبي. وتمثلت أدوات الدراسة في اختبار تحصيلي لقياس الجوانب المعرفية المرتبطة بالكفايات المهنية الإلكترونية، وبطاقة ملاحظة لقياس الجوانب الأدائية المرتبطة بالكفايات المهنية الإلكترونية، وأدوات المعالجة ببيئة الحوسبة السحابية. وتم تطبيقها على عينة قوامها (38) معلماً لمادة الرياضيات في التربية والتعليم بمحافظة الدقهلية. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبيتين في التطبيق البعدي في كل مهارة من المهارات الرئيسية والدرجة الكلية لبطاقة الملاحظة لصالح المجموعة التجريبية التي درست البرنامج بنمط التفاعل الغير متزامن. وأوصت الدراسة بتوظيف البرنامج التدريبي الخاص بهذه الدراسة لمعلمي الرياضيات في مدارس التربية والتعليم المختلفة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" |
|---|
