عناصر مشابهة
درجة ممارسة الأكاديميين للتشارك المعرفي وعلاقتها بدرجة التعلم التنظيمي لديهم من منظور الأكاديميين في جامعات شمال الأردن
| العنوان بلغة أخرى: | Degree of Academics' Practice of Knowledge Sharing and its Relationship with the Degree of their Organizational Learning as Perceived by Academics at Universities of Northern Jordan |
|---|---|
| الناشر: |
إربد
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 1 - 140 |
| رقم MD: | 1120927 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 04818nam a22003497a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1526934 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |a بطاينة، رغدة محمود |g Bataineh, Ragda Mamoud |e مؤلف |9 602102 | ||
| 245 | |a درجة ممارسة الأكاديميين للتشارك المعرفي وعلاقتها بدرجة التعلم التنظيمي لديهم من منظور الأكاديميين في جامعات شمال الأردن | ||
| 246 | |a Degree of Academics' Practice of Knowledge Sharing and its Relationship with the Degree of their Organizational Learning as Perceived by Academics at Universities of Northern Jordan | ||
| 260 | |a إربد |c 2020 | ||
| 300 | |a 1 - 140 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c جامعة اليرموك |f كلية التربية |g الاردن |o 3837 | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة التعرف على درجة ممارسة الأكاديميين للتشارك المعرفي وعلاقتها بدرجة التعلم التنظيمي في جامعات شمال الأردن من وجهة نظر الأكاديميين. تكونت عينة الدراسة من (321) فردا من الأكاديميين تم اختيارهم بالطريقة العشوائية العنقودية. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم استخدام المنهج الوصفي المسحي الارتباطي المعتمد على الاستبانة. أظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة الأكاديميين في جامعات شمال الأردن للتشارك المعرفي من وجهة نظرهم كانت مرتفعة، في حين أن درجة التعلم التنظيمي لدى الأكاديميين في جامعات شمال الأردن من وجهة نظرهم كانت متوسطة. بينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط درجة استجابات أفراد عينة الدراسة على درجة ممارسة الأكاديميين في جامعات شمال الأردن للتشارك المعرفي من وجهة نظرهم تعزى لمتغير الجنس، لصالح الإناث؛ ومتغير نوع الجامعة، لصالح الخاصة، ومتغير الرتبة الأكاديمية، لصالح أستاذ مشارك، في حين لم توجد هناك فروق في ضوء متغيري نوع الكلية وسنوات الخبرة الأكاديمية. كما بينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط درجة استجابات أفراد عينة الدراسة لدرجة ممارسة الأكاديميين في جامعات شمال الأردن للتعلم التنظيمي من وجهة نظرهم تعزى لمتغير الجنس، لصالح الإناث؛ ولمتغير نوع الكلية، لصالح الكليات العلمية، في حين لم توجد هناك فروق في ضوء نوع الجامعة والرتبة الأكاديمية وسنوات الخبرة الأكاديمية. أشارت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين درجة ممارسة الأكاديميين في جامعات شمال الأردن للتشارك المعرفي ودرجة التعلم التنظيمي. في ضوء النتائج توصي الدراسة بما يلي: 1-العمل على تطوير مجموعة من الآليات المؤسسية التي تشجع الأكاديميين في المؤسسات التعليمية على ممارسة التشارك المعرفي. 2-إجراء المزيد من الدراسات التي تربط بين التشارك المعرفي وبين متغيرات تنظيمية أخرى مثل الأداء الأكاديمي. | ||
| 653 | |a القيادة التربوية |a التعلم التنظيمي |a التشارك المعرفي |a الأكاديميين التربويين | ||
| 700 | |a عطاري، عارف توفيق محمد |g Atari, Aref Tawfiq |e مشرف |9 275473 | ||
| 856 | |u 9802-003-007-3837-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-003-007-3837-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-003-007-3837-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-003-007-3837-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-003-007-3837-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-3837-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-3837-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-3837-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-3837-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-3837-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9802-003-007-3837-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-003-007-3837-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1120927 |d 1120927 | ||
