عناصر مشابهة
مستوى المشاركة الوالدية في البرامج التربوية المقدمة لأبنائهم ذوي الإعاقة العقلية في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: | The Level of Parental Involvement in the Educational Programs Offered for Their Children with Intellectual Disabilities in Jordan |
|---|---|
| الناشر: |
إربد
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| الصفحات: | 1 - 83 |
| رقم MD: | 1120680 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت هذه الدراسة التعرف إلى مستوى المشاركة الوالدية في البرامج التربوية المقدمة لأبنائهم ذوي الإعاقة العقلية في الأردن. وبلغ عدد أفراد عينة الدراسة (182) ولي أمر من أولياء أمور الأطفال ذي الإعاقة العقلية في مؤسسات التربية الخاصة في محافظتي المفرق وإربد، خلال الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي (2019 /2020)، تم اختيارهم بالطريقة المتيسرة. ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث بتطوير أداة الدراسة التي تكونت من (61) فقرة موزعة على سبعة مجالات، تم التحقق من صدقها وثباتها. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى المشاركة الوالدية في البرامج التربوية المقدمة لأبنائهم ذوي الإعاقة العقلية من وجهة نظر أولياء الأمور جاء ضمن المستوى المتوسط. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى المشاركة الوالدية في البرامج التربوية المقدمة لأبنائهم ذوي الإعاقة العقلية تبعا لمتغير النوع الاجتماعي، ولصالح الإناث. وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى المشاركة الوالدية في البرامج التربوية المقدمة لأبنائهم ذوي الإعاقة العقلية تبعا لمتغيرات (المؤهل العلمي، العمر، الدخل الشهري). وفي ضوء النتائج أوصى الباحث بعدد من التوصيات أبرزها التأكيد على مؤسسات التربية الخاصة بأهمية إشراك أولياء الأمور في البرامج التربوية المقدمة لأبنائهم ذوي الإعاقة العقلية، والعمل على تسهيل طرق التواصل بين أخصائي التربية الخاصة وأولياء الأمور. |
|---|
